计算机科学导论(第6版高等院校计算机教育系列教材)

本书结合理论讲解和实 际应用，参照美国计算机协 会（Association for Computing Machinery, ACM）与美国电气和电子工 程师协会（Institute of Electrical and Electronic Engineers, IEEE）、计算 机学会（Computer Society, CS）的《计算学科教程 2020》（Computing curricula 2020, CC 2020） ，对计算机科学与技术进行 系统化和科学化阐述。本书 具体介绍了体系结构与组织 、程序设计语言、软件开发 基础、算法与复杂度、信息 管理、基于平台的开发、软 件工程、操作系统、网络与 通信、系统基础、并行和分 布式计算、信息保障与安全 、离散结构、计算科学、图 形学与可视化、人机交互、 智能系统、社会问题与专业 实践18个知识体，目的是让 读者了解计算机科学与技术 学科的全貌。本书每章后均 配有一定量的习题，以便读 者巩固所学知识。 本书既可作为高等学校 计算机科学与技术专业学生 的基础课程教材，也可作为 网络工程、信息安全、智能 科学与技术、数据科学与大 数据技术、人工智能、空间 信息与数字技术、物联网工 程、通信工程、电子科学与 技术、自动化等相关专业学 生的计算机教材。

瞿中，男，1972年12月出生，重庆人，汉族，计算机应用技术专业博士、教授、博士生导师、重庆市名师，南京大学计算机软件新技术国家重点实验室访问学者。重庆市高等教育学会理事，重庆市教育政策研究专家，重庆市市级优秀教学团队、重庆市本科高校“三特行动计划”特色专业、重庆市大学生校外实践教育基地负责人。现任重庆邮电大学研究生院副院长兼学科建设办公室副主任，重庆邮电大学图形图像与多媒体实验室常务副主任。

第1章 概述 1.1 计算的起源 1.2 计算机的产生和发展阶段 1.2.1 计算机产生之前的计算历史 1.2.2 计算机的产生 1.2.3 计算机的发展阶段 1.2.4 我国计算机的发展历程 1.3 计算机的应用领域和发展趋势 1.3.1 计算机的应用领域 1.3.2 计算机的发展趋势 1.4 计算学科 1.4.1 计算学科的定义 1.4.2 计算学科的本质 1.4.3 计算学科的三个过程 1.4.4 计算学科新的应用领域 1.5 计算机科学与技术学科的知识体系 1.5.1 计算机科学与技术学科的形成与发展 1.5.2 计算机科学与技术学科的定义 1.5.3 计算机科学与技术学科的根本问题及研究范畴 1.5.4 计算机科学与技术知识体系的核心内容 1.6 计算机科学与技术学科的教育 1.6.1 教育的目的和基本要求 1.6.2 理论与实践相结合 1.6.3 学习方法 1.7 计算机产业 本章小结 习题 第2章 体系结构与组织 2.1 计算机体系结构的发展 2.2 数值数据 2.2.1 数的表示及数制转换 2.2.2 数的原码、反码和补码 2.2.3 定点数和浮点数 2.2.4 十进制数的编码 2.3 非数值数据 2.3.1 文字信息的编码 2.3.2 声音的编码 2.3.3 图形数据的编码 2.4 数据的机器级表示 2.4.1 数据的机器级编码 2.4.2 数据的汇编级编码 2.5 数字逻辑与数字系统 2.5.1 基本逻辑关系及逻辑门 2.5.2 逻辑代数与逻辑函数 2.6 计算机系统 2.6.1 图灵模型 2.6.2 冯·诺依曼机的基本组成 2.6.3 计算机系统的组成 2.6.4 计算机的硬件系统 2.6.5 计算机的软件系统