植物园的科学普及

本书以辰山植物园的科学普及为例，对植物园的主题活动和科学普及理论和实践进行了梳理和提升。从国内外植物园主题活动和科普概况、植物园的科普设施建设、植物园主题花展与活动、植物园科普产品开发与科学普及、植物园科普评估等五个篇章，全面阐述了植物园实施科学普及功能的重要性以及如何结合各园区的特色资源，策划举办主题花展和科普教育活动，并融合社交媒体资源开展更广大的社会宣传，以进一步搭建公众了解植物多样性和植物科学研究前言的平台，促进公众科学素养的进一步提升，增强生物多样性与环境的保护意识。

序 前言 第1章 植物园科学普及概况 1.1 植物园在科学普及中的作用 1.2 植物园开展科学普及的意义 1.3 国外著名植物园的科学普及现状 1.4 国内著名植物园的科学普及现状 1.5 从国内外经验看植物园科学普及思路 第2章 上海辰山植物园的科普设施建设 2.1 基础场馆 2.1.1 专类园 2.1.2 展览温室 2.1.3 标本馆 2.1.4 科研中心 2.2 科普场馆 2.2.1 儿童园 2.2.2 热带植物体验馆 2.2.3 科普影院 2.2.4 科普教室 2.3 科普解说系统 2.3.1 植物科普铭牌 2.3.2 科普展板 2.4 科研、科普设施对科普活动的促进作用 第3章 上海辰山植物园的主题活动 3.1 上海辰山植物园主题花展 3.1.1 上海月季展 3.1.2 上海国际兰展 3.1.3 睡莲展 3.1.4 其他专题花展 3.2 上海辰山植物园特色活动 3.2.1 辰山草地广播音乐节 3.2.2 辰山自然生活节 3.2.3 其他特色活动 3.3 主题活动对植物园科学普及的促进作用 第4章 上海辰山植物园的科学普及体系 4.1 科普资料 4.1.1 科普书籍和论文 4.1.2 科普手册 4.1.3 科普课程及活动页 4.1.4 科普视频 4.1.5 科普展品 4.2 媒体传播 4.2.1 传统媒体传播 4.2.2 新媒体传播 4.2.3 “融媒体”传播 4.3 科普活动 4.3.1 幼儿的自然体验活动 4.3.2 中小学生的研学实践 4.3.3 成年人的互动活动 4.3.4 科普志愿者的培训和管理 4.3.5 国内外科技人员的专业培训 4.4 上海辰山植物园的科学普及体系框架 第5章 植物园的科普评估 5.1 为什么我们需要评估 5.2 评估的基本方法 5.2.1 需求调查与分析 5.2.2 投入与产出比 5.2.3 科普活动的效果评估 5.3 植物园科普评估的展望 结语 参考文献 跋