大夏书系·好课之道—初中语文名师教例研习--聚文网

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内容简介

语文解读强调的是在内容、形式的兼顾中突出言语表现形式知识的建构，言语表现智慧的启悟，并逐渐自觉地走向言语表现与存在。语文解读这“第一生产力”如何完美地教学转化？本书在语文课程与教学论视野下，从体性、类性、篇性这三个语文教育的核心范畴入手，多方探寻语文教学设计的本色、灵动和创新，力求在语文模型知识的建构、语文核心素养的积淀，言语表现人格的牧养中，使语文教学的美趣、美味、美境走向和谐共生。本书可作为大学生、初中语文教师以及教育研究者的教学参考书。

作者简介

汲安庆，男，大理大学副教授，硕士研究生导师，学科教学（语文）硕士点负责人.著有《怀抱生命的教育》《语文教学中的和谐美》等。在大陆《语文建设》《福建师范大学学报》、台湾《国文天地》等刊物发表文章400余篇。其中，8篇文章被中国人民大学复印报刊资料全文转载。

代序语文阅读教育的四重境界第一辑诗词类文本教例研习指示与非指示，皆应顺需而为——郑逸农《祖国啊，我亲爱的祖国》教学实录诗歌教学中的理论审视及应对策略——宦振宇《饮酒》（其五）教学实录研习精致审美：该把握哪些教学原则——詹静《钱塘湖春行》教学实录研习第二辑散文类文本教例研习在比较中实现熟悉与陌生的相乘——张敏《记梁任公先生的一次演讲》教学实录研习审美散文的篇性开掘之道——张宏《昆明的雨》教学实录研习朗读教学：不能仅止于“共情”——程翔《秋天的怀念》教学实录研习 “课气”：如何更旺盛、畅达——刘兆刚《壶口瀑布》教学实录研习在物理与精神的双重空间中谋求教学张力——陈治勇《桃花源记》教学实录研习深度对话：让自我精神生命出场——蒋兴超《小石潭记》教学实录研习第三辑小说类文本教例研习小说自读课，到底该怎样上——黄厚江《台阶》教学实录研习双重审美：这一类与这一篇——程红兵《我的叔叔于勒》教学实录研习第四辑论述类文本教例研习如何步出“化约思维”的困境——郑桂华《爱莲说》教学设计研习整本书阅读中的“对话”问题——陈超《论语·论学》教学设计研习第五辑其他类文本教例研习文化融入当应势、应需、应性——宋凯《周亚夫军细柳》教学实录研习融创：值得终身以求的教学艺术——肖培东《皇帝的新装》教学实录研习后记致谢

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