韩礼德语篇建构观研究--意义进化视角--聚文网

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内容简介

本书主要考察系统功能语言学创始人韩礼德(M.A．K．Halliday)的语篇建构观，厘清其学理传承和核心理念。从语篇发生、个体发生、种系发生等三个意义进化维度，阐述语篇建构与意义进化之间的循环互动及其对于经验建构的元理论意义。结合系统功能学派在语篇分析、语言社会化、科学语言进化等方面的研究成果，重新审视语篇元功能、语法隐喻、语篇发生等概念，挖掘韩礼德语篇建构观所蕴含的社会建构主义哲学思想。

作者简介

周海明，江苏南通人，博士，副教授，硕士研究生导师，全国应用型本科院校英语专业教学联盟副秘书长，江苏省高校“青蓝工程”优秀教学团队核心成员。主要研究方向为系统功能语言学和英语教育教学。主持完成江苏省社科基金后期资助项目、江苏省“十三五”教育规划重点课题、江苏省高等教育教改研究课题、江苏省高校哲学社会科学基金项目等。主编全国学前教育专业系列教材《幼儿英语教学活动设计与指导》、江苏省高校重点教材《基于学科核心素养的英语教学课例研究》等。在《外语教学》《外语研究》《西安外国语大学学报》等期刊上发表论文20余篇。

绪论一研究背景二研究内容三研究方法四研究意义五结构框架第一章韩礼德语篇建构观的学理传承及早期发展第一节韩礼德语篇建构观的学理传承第二节韩礼德语篇建构观的早期发展第三节 “悉尼学派”对早期语篇建构观的发展第四节国内系统功能学界的贡献第五节小结第二章意义进化论第一节理论背景第二节理论基础第三节理论维度第四节理论核心第五节小结第三章语篇发生维度的韩礼德语篇建构观第一节语篇资源的重新归类第二节语篇元功能的非本源性第三节语篇发生机制第四节语篇建构的元理论内涵第五节小结第四章个体发生维度的韩礼德语篇建构观第一节语言社会化研究第二节韩礼德语言社会化研究的基本内容第三节韩礼德语言社会化思想的理论承袭第四节儿童语言社会化与现实的语篇建构第五节小结第五章种系发生维度的韩礼德语篇建构观第一节科学语言及进化本质第二节语法隐喻与科学理论的语篇建构第三节科学语言进化的三大意义历程第四节韩礼德科学语篇建构研究的启示第五节小结结语一研究总结二主要贡献三局限与未来研究建议参考文献后记

韩礼德语篇建构观研究--意义进化视角

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