汉语国际教育轻声词标准研究--聚文网

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内容简介

本书从汉语作为国际性语言的视角，重新审视了国际汉语教学实践中的轻声词标准，提出建立既包容于又宽松于普通话语音标准的面向国际的汉语轻声词标准体系。该体系包括理论标准、应用标准和评估标准。理论标准分级分类，以普通话标准为基础，兼顾“大华语”视野，分为理想标准(即普通话标准) 和合格标准(大华语标准)。大华语标准实则包含了普通话标准。应用标准则包括教学标准、交际标准，与普通话标准不同的是，普通话标准是从“说者”角度描述“说者”应该达到的程度，而“大华语”视域下的轻声词标准还从“听者”的角度描述应达到的要求。评估标准同样包括对“说者”的评估和对“听者”的评估以及发展性评估标准和终结性评估标准。

绪论第一节汉语国际化与汉语国际教育第二节汉语国际教育与汉语标准第三节汉语国际教育轻声词标准第一章汉语国际教育轻声词标准研究现状第一节轻声词本体研究第二节轻声词教学与习得研究第三节轻声词规范与标准研究第四节 “大华语”及其标准研究第五节小结第二章构建汉语国际教育轻声词标准的必要性第一节汉语国际化现状第二节国际性语言的标准第三节语言变异理论视角下的汉语轻声词变体第四节语言变异理论对轻声词变体及其标准的启示第五节小结第三章构建汉语国际教育轻声词标准的可能性第一节轻声词标准确立的基础：可理解度第二节影响轻声词可理解度的因素第三节轻声词变体间的可理解度实验第四节小结第四章 “大华语”视域下的轻声词标准体系第一节 “大华语”视域下的多元标准第二节多元汉语国际标准的争议第三节 “大华语”视域下轻声词标准的内容第四节汉语二语者对“大华语”视域下轻声词标准的态度第五节小结第五章面向汉语国际教育的轻声词教学第一节轻声词的课堂教学第二节增加“调节适应策略”教学第三节面向国际的轻声词教学的建议第四节小结第六章对汉语国际化的启示第一节加速汉语国际化的语言学途径第二节面向汉语国际教育的语音教学亟待研究第三节增强本土汉语教师的语言与身份认同第四节小结第七章汉语国际教育语音标准参考文献外文术语索引后记

汉语国际教育轻声词标准研究

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