教育管理学--理论研究实践(第7版)

字数: 691
出版社: 教育科学
作者: (美)韦恩·K.霍伊//塞西尔·G.米斯克尔|责编:刘明堂|译者:范国睿
商品条码: 9787504136992
版次: 1
开本: 16开
页数: 579
出版年份: 2007
印次: 10

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作者简介

韦恩·K．霍伊，1959年在洛克港州立学院获学士学位，1965年在宾夕法尼亚州立大学获教育学博士学位。此后，在俄克拉何马州立大学从事教学工作多年，1968年起，转任拉特格斯大学，系该校杰出教授，历任系主任、学术事务部副部长等职。1994年，被选为俄亥俄州立大学教育管理专业诺维斯·G．福西特教席教授。他的主要专业兴趣是管理学、组织社会学以及社会心理学等领域的理论与研究。

序言第1章作为社会系统的学校概览理论理论与科学理论与现实理论与研究理论与实践系统观理性系统：机械模型自然系统：有机模型开放系统：整合开放系统的主要特征社会-系统模式：基本假设学校社会系统的关键因素结构个体文化政治技术核心：教与学环境产出内部反馈环外部反馈环作为学习型组织的学校领导案例：草率的决定？概要与推荐阅读材料基本假设与原理第2章技术核心：学与教概览学习：定义行为主义学习观结果前因行为主义方法的教学应用学习目标掌握学习直接教学认知主义学习观知识与学习感觉记忆工作记忆长时记忆认知主义方法的教学应用下画线或突出标识记笔记视觉工具记忆术建构主义学习观建构主义的类型