《中国建筑教育》2020（总第24册）

本期设置７个栏目，分别是： １．测绘与设计教学 欧洲历史建筑测绘评估修复课程体系研究 ／低空摄影测量测绘成果辅助方案设计研究 ２．建筑设计研究与教学 行动的物质呈现：“木”营造毕业创作教学实录／基于“空间叙事”方法的《建筑设计与构造2》教学实践探索／以架构思维培养为目的大跨建筑设计教学改革 ３．城市设计教学研究 基于多种主体参与的建筑策划理论介入城市设计课程方法研究／论城市设计课程“循证”教学体系及支撑平台建设／“模块化”的本科城市设计教学研究／设计基础的研究导向型教学——以“城市公共空间调研与解析”教学组织为例 ４．教学札记 科研资源转化课堂内容的研究生教学改革与实践／由归属感出发的中国乡村更新模式探讨 ／《中外建筑史》课程优化研究 ／云南大学与法国ENSAPVS建筑精英学院联合毕业设计教学方法研究 ５．影像与教学 影像论史：都市空间的视觉证据／设计作为研究的实验性考古——象棚：包豪斯人物空间剧场 ６．青年论坛 “之间”：中西方建筑边界综述及表层空间认知／“失”●“适”●“拾”——现代主义影响下中国建筑不同历史发展阶段的响应与进步／现代主义建筑复杂性与城中村自生长活态研究——从韧性理论到参数化实践 ／“无人之境”——万物互联时代的无人空间 ７．专栏 解读由“卢绳日记”引发出的几件史料——1950年代卢绳先生与颐和园测绘及建筑史教学 这些文章探讨了建筑教育各领域的前沿问题，紧扣社会实践，具有一定的前瞻性和科学指导性，对于提升建筑教育具有较高的价值。

测绘与设计教学 欧洲历史建筑测绘评估修复课程体系研究——以加泰罗尼亚理工大学与米兰理工大学为例／谭立峰 周佳音 张玉坤 低空摄影测量测绘成果辅助方案设计研究——以张家口沽源县支锅石村冰雪旅游设计为例／闫宇 李哲 张玉坤 陈涛 建筑设计研究与教学 行动的物质呈现：“木”营造毕业创作教学实录／傅祎 韩涛 韩文强 基于“空间叙事”方法的《建筑设计与构造2》教学实践探索／金珊 徐带领 王鹏 杨怡楠 彭小松 以架构思维培养为目的大跨建筑设计教学改革／白梅 潘嘉杰 连海涛 张金江 思维的锤炼：从“概念”到“空间”——武汉大学一邓迪大学建筑学“中英班”二年级建筑设计教学研究及实践／胡晓青 张点 毕光建 “模块化”理念下三年级建筑设计教学探索／陈林 贾颖颖 王茹 城市设计教学研究 公开评图中自然语言的语义分析——以“城市综合体设计”为例／周晓红 孙光临 陈宏 基于多种主体参与的建筑策划理论介入城市设计课程方法研究／涂慧君 李宛蓉 周聪 汤佩佩 论城市设计课程“循证”教学体系及支撑平台建设／戴锏 刘凡琪 董慰 “模块化”的本科城市设计教学研究／王颖 程海帆 郑溪 设计基础的“研究导向型”教学一以“城市公共空间调研与解析”教学组织为例／贺永 张迪新 张雪伟 教学札记 科研资源转化课堂内容的研究生教学改革与实践／苏媛 于辉 祝培生 由归属感出发的中国乡村更新模式探讨／罗瑾 金方 建筑学专业学位硕士研究生培养方法的教学研究——以华南理工大学建筑学院为例／傅娟 李彬彬 《中外建筑史》课程优化研究／罗薇 云南大学与法国ENSAPVS建筑精英学院联合毕业设计教学方法研究／汪洁泉 张军 徐坚 刘翠林 影像与教学 影像论史：都市空问的视觉证据／王为 设计作为研究的实验性考古——象棚：包豪斯人物空间剧场／胡臻杭 青年论坛 “之间”：中西方建筑边界综述及表层空间认知／孔宇航 宋睿琦 胡一可 “失”·“适”·“拾”——现代主义影响下中国建筑不同历史发展阶段的响应与进步／蒋博雅 黄宝麟 胡振宇 于沛 现代主义建筑复杂性与城中村自生长活态研究——从韧性理论到参数化实践／练茹彬 胡映东 “无人之境”——万物互联时代的无人空间／于邀坤 徐跃家 “万物皆建筑”？——万物互联时代的建筑学与建筑批评的新观法／孙志健 韩晓峰 专栏 解读由“卢绳日记”引发出的几件史料——1950年代卢绳先生与颐和园测绘及建筑史教学／梁雪