一堂好课的诞生-锤炼小学数学“厚重课堂”

围绕“教材研究”“儿童研 究”“课堂研究”，作者经过 多年实践和探索，架构起 适合儿童的数学课堂教学 法。在本书中，作者提出“ 厚重课堂”概念，实践“厚重 课堂”方法论，构建“厚重课 堂”教学体系。以精练晓畅 的温情笔触，从教师、教 材、学生与教学的多维度 出发，开阔教师视野，详 解最新教材，深挖教学深 度，展示一堂堂优质的“厚 重课堂”教学，品味一位位 名师名家的教育情怀。

什么是“厚重课堂” “厚重课堂”的提出 “厚重课堂”的内涵 “厚重课堂”的原则 如何锤炼“厚重课堂” 厚练功底 厚功底——做学习型的教师 勤实践——做经验型的教师 善积累——做反思型的教师 会提升——做专家型的教师 厚研教材 一类知识——整体把握 一个单元——调整补充 一节课——质疑与完善 一道题——创新改编 厚读学生 课前读学生——准确选择教学的起点 课中读学生——合理做出教学的决策 课后读学生——正确把握教学的走向 厚析课堂 人课合一读课读人 ——吴正宪老师教学艺术赏析 最美的遇见 ——刘德武老师“位置与顺序”教学艺术赏析 家常日子 有滋有味 ——黄爱华老师“方程的意义”教学艺术赏析 教学智慧 尽在曲线弧度中 ——朱国荣老师“圆的复习”教学艺术赏析 全新的观察视角 別样的精彩课堂 ——郑桂元老师“观察的范围”教学艺术赏析 问题，让学习发生 ——贠帙琳老师“一笔画”教学艺术赏析 厚积反思 让“厚重课堂”弥漫浓浓的“数学味儿” 走进学生，从课前交流开始 习惯，让学习更自然地发生 在读懂学生中命题 当命题遭遇考试 做更专业的教师 ——从教师专业知识考试谈教师专业素养的提升 您是老师吧？ 转益多师是汝师 教研员的“来”与“去” “厚重课堂”典型案例 巧谱厚重课堂三部曲 ——“三角形的内角和”的教学与思考 在巩固中感知，在合作中探新 ——“真分数和假分数”的教学与思考 在不变中求变，在变中求厚重 ——“分数的基本性质”两次对比教学与思考 构建小学数学“厚重文化课堂”的思考与尝试 ——“趣话长度单位”的教学与思考 在练习中提升思维 ——“3的倍数的特征”练习课的教学与思考 练习出智慧 ——“平行四边形的面积”练习课的教学与思考 让复习课充满生长的力量 ——“因数和倍数”单元复习课的教学与思考 让复习课堂更厚重 ——“有关图形的问题”总复习的教学与思考 心会跟爱一起走(代后记)