新时代高校辅导员学术科研之路

在新时代的背景下，搞下辅导员开展学术科研，能够让辅导员在深入学习、凝练工作中，进一步将理论政策融入实践教育，同时也可以为辅导员队伍提供一片可以深耕“以文化人、以文育人”路径的土壤。本书由导言、理论篇、实践篇、案例篇和附录共同组成，以期能够让广大辅导员同仁们通过阅读学习，积极探索出一条将日常工作、理论研究与学校办学理念、办学宗旨、人才培养目标紧密结合的方式方法，找到工作实际与学科科研相契合的焦点，时刻保持一颗求学上进的心境，积极学习、找准定位、刻苦钻研、提升能力，继续朝着职业化、专业化、专家化的方向努力。

于满，女，1988年生，中 员，北京理工大学辅导员。北京大学生思想政治教育研究中心青年研究员，主持“学思研”辅导员成长工作室。在《学位与研究生教育》《北京教育（德育）》等期刊发表论文十余篇，参编著作3部，主持参与省部级、校级思政课题十余项，多次获得北京市青年教师社会调研 成果奖。孙硕，女，1986年生，中 员，北京理工大学机械与车辆学院党委副书记、副院长，博士。曾获第九届“全国辅导员年度人物提名奖”等省部级、校级荣誉18项，主持北京高校“辅导员工作室”，以 作者身份在中文核心期刊发表文章11篇，主持首都大学生思想政治教育课题、校级党建和思想政治教育各类课题6项，作为主编、副主编出版著作2部。

导言 一、新时期高校辅导员的使命与责任 二、提升高校辅导员科研能力的必要性 （一）新时期加强辅导员队伍专业化建设的基本要求 （二）提升科研能力是达到“人师”境界的内在诉求 （三）实现大学生思政教育科学化、现代化的必要之举 （四）培养党政工作、科技工作后备人才的有力保障 三、当前辅导员科研能力现状及问题 （一）刺激鼓励高校辅导员提升科研能力的机制不健全、制度有待完善 （二）各高校对辅导员岗位认识以及工作职能界限不清，对提升辅导员科研能力助力不大 （三）高校辅导员个人在内在因素上存在科研素养与能力不匹配 四、辅导员提升科研能力的途径 （一）“读经典”——构建思想政治教育理论思维 （二）“多研修”——参加专题培训和专业化研修 （三）“勤研究”——总结实践经验开展理论研究 上篇：理论篇 一、马克思主义经典理论 （一）马克思主义认识论 （二）马克思主义方法论 （三）马克思主义实践论 （四）马克思主义中国化 二、认知学习理论 （一）行为主义学习理论 （二）认知主义学习理论 （三）建构主义学习理论 三、心理学相关理论前沿 （一）现代认知心理学 （二）人本主义心理学 （三）新行为主义心理学 （四）社会认知心理学 四、社会学相关理论前沿 （一）社会网络理论 （二）社会越轨行为理论 （三）社会互动理论 （四）社会行动理论 五、社会研究方法 （一）文献法 （二）访谈法 （三）问卷法及抽样与样本的选择 中篇：实践篇 一、研究热点及选题解析 （一）近年重要讲话 （二）近十年高校辅导员工作研究概况与热点的实证分析——基于 人文社会科学研究专项任务项目（高校思想 政治工作）辅导员骨干专项课题 二、论文写作要点和方法 （一）学术论文撰写要点 （二）学术论文发表技巧 三、课题申报与注意事项 （一）为什么要申报课题 （二）有哪些课题可以申报