民族教育超常规发展研究(精)/国研文库

本书在回顾我国社会 主义民族教育的历史、归 纳新中国民族教育实践的 成就、总结我国社会主义 民族教育的主要历史经验 、揭示当前我国民族教育 存在的主要问题的基础上 ，对我国社会主义条件下 民族教育超常规的限域定 位、理论基础、运作趋向 及战略实施进行了探讨。

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导论 一、民族教育概念的提出 二、民族教育的历史地位 三、社会主义时期的民族教育 四、实现民族教育的超常规发展 五、民族教育超常规发展的研究价值 第一章 民族教育超常规发展的实践条件 第一节 我国民族教育的历史回顾 一、新民主主义革命时期民族教育的实践 二、社会主义时期民族教育的实践 第二节 中华人民共和国民族教育实践的主要成就 一、民族教育体系的形成 二、民族教育理论的创立 三、民族教育政策的完善 四、民族教育实践的启示 第三节 中华人民共和国民族教育实践的主要经验 一、坚持从民族地区实际出发发展民族教育 二、坚持为少数民族和民族地区服务 三、坚持按教育事业的发展规律办事 四、坚持对民族教育工作实施有效监控 第四节 推动我国民族教育加速改革和发展 一、我国社会主义民族教育实践的特殊性 二、民族教育发展滞后的原因分析 第二章 民族教育超常规发展的限域定位 第一节 民族教育超常规发展概念诠释 一、发展的含义 二、超常规发展的含义 三、教育超常规发展的含义 四、民族教育超常规发展的含义 第二节 民族教育超常规发展的必备条件 一、外部环境的强力影响 二、内部因素的积极配合 第三节 教育超常规发展与实现地区发展 一、社会主义制度下的政治启动、经济启动和文化启动 二、政治启动、经济启动和文化启动的有效性 三、教育超常规发展在文化启动中的作用 第四节 民族教育超常规发展与民族地区超常规发展 一、民族教育超常规发展与民族政治启动 二、民族教育超常规发展与民族经济启动 三、民族教育超常规发展与民族地区文化启动 第三章 民族教育超常规发展的理论基础 第一节 社会主义发展的一般规律和一般模式 一、对一般规律和一般模式的探索 二、一般规律和一般模式的理论要点及前提