资深心理师育儿手记(3-7岁)

\\\\\\\\\\\\\\\"教育的本质是让孩子成为自己。 在孩子3~7岁时，给予孩子尝试的机会，陪伴孩子探索、冒险、学习新技能、全面地认识世界，是家庭教育的重要任务。在这个阶段，有力量的爸爸会提高自己的能力，让自己成为孩子的榜样，带领孩子体验新奇的事物、建立责任意识。厚重的父爱，是孩子社会化最坚强的后盾。 胡慎之老师以自己的儿子为记录对象，让心理学理论寓于生动的儿童成长故事之中，将专业性与趣味性巧妙结合。通过阅读本书，父母不仅能了解3~7岁孩子的需要，也能帮助孩子学会自我负责、自我照顾，与世界、社会、他人和谐相处。 \\\\\\\\\\\\\\\"

\\\\\\\\\\\\\\\"胡慎之 知名关系心理学家，从事心理咨询长达二十余年，《蔡康永的201堂情商课》《马东的职场B计划》首席专业顾问；入选“2017年中国心理学最有影响力50人”；曾任CCTV《心理访谈》特邀嘉宾、 湖南卫视《变形计》特邀心理顾问、《奇葩说》知识合伙人、《家庭教育指导师》教材副主编。 著有《高情商沟通术》《如果父爱缺席》等书。 \\\\\\\\\\\\\\\"

\\\\\\\\\\\\\\\"第一章　好父母，放手让孩子成长 1.1 父母要成全孩子 1.2 有力量的父亲更容易给孩子建立规则 1.3 能够控制并觉察自己的妈妈给孩子安全感 1.4 父亲影响孩子一生的幸福 第二章　好的亲子关系培养高价值感的孩子（3~4岁） 2.1 豆子学吃饭 ——内心强大的父母敢于让孩子尝试 2.2 豆子有点怕 —— 孩子容易把父母吵架的原因归结在自己身上 2.3 爸爸接小豆子放学 ——兑现承诺远比承诺重要 2.4 睡前小故事 ——给孩子用心的互动陪伴 第三章　 尊重孩子的身心发展规律，才是亲子教育最好的方式（4~5岁） 3.1 我喜欢亲妈妈 ——适当分离有利于孩子建立性别认同 3.2 幼儿园里的“死党” ——让孩子自己交朋友 3.3 拉着爸爸去演讲 ——孩子需要以爸爸为榜样 3.4 洗澡引发的家庭战争 —— 过度的掌控不是爱 3.5 帮外婆收拾碗筷 ——给孩子独立自主的成长机会 3.6 打碎了汤碗 ——孩子做“坏事”是本能地探索不同事物 3.7 我爱玩水，不爱洗澡 ——父母适当放权，尊重孩子的自我意识 3.8 学围棋 ——接受孩子本来的样子 3.9 不想成为钢琴家 ——不要用孩子的能力满足父母的自恋 3.10 去学轮滑啦 ——父亲的参与让孩子在探索时更有安全感 3.11 我很喜欢狗狗 ——宠物带给孩子存在感和成就感 第四章　为孩子建立与世界良好接触的桥梁（5~6岁） 4.1 我想去游乐场 ——帮助孩子顺利度过成长过渡期 4.2 小朋友受伤了，我很害怕 ——出现意外，首先要安抚孩子的情绪 4.3 我把房间的墙刷成绿色了 ——让孩子在家里获得充实的存在感 4.4 和家人一起去旅行 ——让孩子勇敢地面对未知 4.5 骑车摔倒了，很痛 ——鼓励和肯定让孩子更有力量 4.6 有个女孩，是“青梅” ——如何更好地讲解性 4.7 第一次独自飞行 ——孩子需要作为独立的个体去经历风雨 4.8 教爸爸玩游戏 ——有序的竞争帮助孩子发展能力 第五章　好父母给孩子爱与自由（6~7岁） 5.1 语文考了87 分 ——权威，不是绝对的存在 5.2　坏爸爸，我恨你 ——惩罚孩子，父母意见要统一 5.3　在学校里遇到了麻烦 ——胆小怕事，不是善良，而是恐惧 5.4　生病了，我想吃冰激凌 ——不要让孩子为获益而生病 5.5 老爸比我想象的还厉害 ——陪伴是双向的 5.6　重做手抄报 ——孩子的世界里不能只有对与错 5.7　我的房间是我的私人领地 ——尊重边界，让孩子拥有自己的空间 5.8　豆子打架，老爸也很郁闷 ——如何做一位好父亲 附录一　心理师爸爸给孩子的一封信 ——孩子，愿你自由探索自己的价值 附录二　关系优于教育 \\\\\\\\\\\\\\\"