我心目中的教育大师李国豪/李国豪教育思想研究丛书

作为闻名世界的“桥梁大 师”和杰出的战略科学家， 李国豪在科学与技术上的 卓著功勋早已彪炳史册， 但对其作为融贯东西大学 理念、且有历时近70年（ 几无人出其右）的大 学教学与治校实践，并对 中国高等教育改革发展发 生过重大影响的“教育大师” 的研究却远为逊色。本书 作者依据亲身经历对此进 行了初步的挖掘与发微， 既是为研究李国豪教育思 想提供一个“路线图”，也是 力图为现代大学史的研究 提供一个样本， 是旨在 为如何实现“扎根中国大地 ，建设世界 大学”的国 家高等教育战略提供一个 案例。本书适合教育工作 者、研究者及对教育感兴 趣的读者阅读。

序（吴启迪） 前言 上篇 “同济魂”：我心目中的教育大师李国豪 章仁彪 引言：何以为“教育大师李国豪”素描 ——有感于大院士撰写的“小人书” 一、童年时即闻“李国豪”之鼎鼎大名 ——我心中科学家和工程师的楷模 二、与李校长主政的同济真有缘 ——恢复德语传统解决了我们的两地分居 三、音乐、诗歌与德国文化的魅力 ——“恢复综合性大学”的目标吸引我从复旦来同济 四、“《资本论》的哲学深度是很少有的” ——恢复同济文科欲从哲学始 五、拨“伤筋动骨”之乱，返大学理念之正 ——从两个“恢复”到“两个转变” 六、缜密的计划与执着的努力 ——重读1978年版“恢复综合性”之文献 七、从“续筋接骨”到“壮筋强骨” ——期颐高教强国的‘‘教育功臣，，之大智大勇 八、“发展科学技术和文化艺术的中心” ——坚持恢复与建设“综合性大学”之梦 九、“既是大学也是研究院 ——践履笃行洪堡现代大学理念的办学思想 十、“很工程”的力学专家也“很洪堡” ——重实践的工程教育同样要以育人为本 十一、“遇难勿苟免…‘富贵如浮云” ——桥梁大师的生活哲学与辩证思维 十二、“为人要正派，做事要诚信 ——“大师”之“大”首在人格魅力至高至伟 十三、“养浩然之正气，法古今之完人 ——终身追求“德智体美都齐全’’的典范 十四、“美丽的心灵”：魂兮归来 ——大师之魄何处觅？大学之魂何时归 十五、为了不被忘却的高教改革的勇敢探索者和我的载同济情 结语：“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 下篇 杰出的社会主义教育家～永远的李校长与同济大学 江鸿波 题记 一、转折之际执掌同济 二、“两个转变”促同济新生 三、对德交流 化办学 四、建设多科性大学 五、培养高水平师资 六、大学要为党和社会主义服务 七、构建KAP人才培养模式 八、培养全面发展的 人才 九、践行社会主义核心价值观 十、扎根中国大地办大学 附录 附录1 关于将我校恢复为综合性大学并与西德建立联系的报告（1978年12月4日） 附录2 李国豪、叶景恩、赵其昌访问西德汇报（1979年5月）