角色性主题游戏课程教师指导手册--聚文网

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内容简介

角色性主题游戏课程是北京市朝阳区劲松幼儿园遵循《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神，以关注幼儿的社会性发展为切入点，根据长期的理论探索和教育实践，根据本园实际情况和发展需求形成的园本课程。本书是“角色性主题游戏课程教师指导手册”，书中分为角色性主题游戏课程理论概述、角色性主题游戏课程主题话动案例两部分。

第一部分角色性主题游戏课程理论概述一、角色性主题游戏课程的概念 (一)概念界定 (二)课程特点 1.以主题为线索 2.以活动区为依托 3.以角色为动力二、角色性主题游戏课程的实施 (一)课程实施的原则 1.关注幼儿学习与发展的整体性 2.以游戏为基本活动 3.在生活中实施课程 4.预成与生成相结合 5.整合幼儿园、家庭和社区等多方面的课程资源 (二)课程实施的三个阶段 1.第一阶段(初期阶段) 2.第二阶段(中期阶段) 3.第三阶段(末期阶段) (三)课程实施中的常见问题 1.主题是怎样产生的 2.活动区应如何创设与指导 3.集体教学活动应如何组织 4.如何开展家园合作 5.课程评价如何进行三、教师指导手册案例的编写和使用说明 (一)主题分析 1.对幼儿的分析 2.对主题的分析 (二)主题活动目标 1.主要目标 2.辅助目标 (三)主题活动阶段目标、内容与要求 (四)重点区域创设 (五)重点角色经验渐进 (六)主题网络图 (七)主题活动案例第二部分角色性主题游戏课程主题话动案例小班主题甜蜜的糖果香香的蔬菜热闹的动物园水果宝宝捉迷藏中班主题我的汽车本领大图图生病了上班真有趣大班主题什么连接你我他我的奥林匹克运动会小阿力的大学校

角色性主题游戏课程教师指导手册

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