发展适宜性实践(学前教育活动的组织与评价)--聚文网

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内容简介

发展适宜性实践是影响世界学前教育发展的重要理论。本书阐述了发展适宜性实践的内涵、发展适宜性教学的一般原则，详细介绍了小组活动和集体活动计划与实施、空间规划和材料投放、儿童行为的指导、儿童学习的评估与评价、家庭参与的策略。本书不仅给出了具体的活动组织策略与建议，还提供了大量实际案例及分析，有助于一线教师在学前教育实践中有效地落实发展适宜性实践的理念、提升教育活动质量，更好地促进儿童的学习与发展。

导论好的开端至关重要早期教育是什么？早期教育事业蓬勃发展早期教育中的儿童与家庭早期教育机构服务多元化的儿童和家庭父母是儿童的第一任教师早期教育机构在规模和结构上各有差异成为早期教育工作者怎样才能成为一名专业人员？提高早期教育质量的重要性低质量的教育高质量的教育高质量教育的基本要素展望未来小结学以致用练习第一部分早期教育的基础第一章发展适宜性实践：演变中的早期教育架构什么是发展适宜性实践？发展适宜性实践必须具有年龄适宜性03l 发展适宜性实践必须具有个体适宜性发展适宜性实践必须具有社会和文化适宜性发展适宜性的本质发展适宜性实践的一般原则脑科学与发展适宜性实践关于发展适宜性的判断为何需要发展适宜性实践？提高教育机构质量应对课程下移压力缩小学业成就差异早期教育专业工作者的反应发展适宜性实践的历史渊源与实证支持对多元化的思考发展适宜性教育方案在结构和内容上的多样性发展适宜性实践适用于不同的教育情境发展适宜性实践适用于不同的课程模式对发展适宜性实践的持续探讨发展适宜性实践与共同核心标准对于早期教育工作者，有关发展适宜性实践的讨论意味着什么？对实践工作的启示小结学以致用练习第二章发展适宜性实践中的教与学早期教育工作者要了解儿童学习与发展的原则儿童的发展是全面的整体发展 …… 第二部分具有发展适宜性的学前教育活动计划与实施附录一活动设计范例附录二故事《拔萝卜》术语表参考文献

发展适宜性实践(学前教育活动的组织与评价)

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