翻转学习的设计与实现--聚文网

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内容简介

本书主要内容包括认识翻转学习、翻转学习的相关理论、设计翻转学习、设计微课、制作微课、翻转学习的实施与评价六个部分。在“认识翻转学习”部分简单介绍了翻转课堂的起源、发展和翻转学习的出现，重点阐述了微课的概念及内涵、 “微课”“翻转课堂”“翻转学习”三者的关系，以及“基于微课的翻转学习”。“翻转学习的相关理论”部分主要阐述了学习科学、多媒体设计等相关理论。目的是使读者理解进行翻转学习设计和实施是需要在这些理论指导下进行，理论指导下的设计与实施才是有生命力的。“如何设计翻转学习”部分主要阐述了老师应该了解的教学设计基础知识和翻转学习整体教学设计。并且重点就翻转学习中“学习目标的确定”、“课堂学习活动设计”进行了论述。“如何设计微课” 部分主要从微课的选题、微课的设计、微课的语言、微课的提问、微课的画面、微课的学习反馈六大主要方面进行论述。“如何制作微课”部分首先介绍了微课的常见制作方法，

作者简介

杨建伟，女，1972年4月出生，现任职于北京教育学院信息科学与技术教育学院，主要从事中小学教师教育技术能力提升和信息技术应用继续教育培训研究，主要论著有《基于实践—反思取向的教师培训模式探索——以中小学信息技术教师培训为例》《多媒体教室教学环境中的实践技巧》《信息技术学科教学中的“任务”设定》《校园网和教育资源库建设》《教育技术培训教程》《课堂提问讲解技能及案例分析》等。

第一章认识翻转学习第一节翻转课堂的起源第二节翻转课堂的发展和翻转学习的提出第三节认识微课第四节翻转课堂、翻转学习、微课三者的关系第五节中小学的翻转学习第二章翻转学习的相关理论第一节学习内容分类理论及其对翻转学习的意义第二节布卢姆教育目标分类及其对翻转学习的意义第三节认知负荷理论及其对翻转学习的意义第四节多媒体学习认知理论及其对翻转学习的意义第三章如何设计翻转学习第一节翻转学习整体教学设计基础知识第二节翻转学习整体教学设计第三节学习目标的确定第四节课堂学习活动设计第五节评价设计第四章如何设计微课第一节微课的选题第二节微课的设计第三节微课中的语言设计第四节微课中的问题设计第五节微课中的画面设计第六节微课自主学习任务单第五章如何制作微课——基础篇第一节微课的制作方法第二节只会拍摄视频，如何生成微课第三节只会制作PPT，如何生成微课第四节录屏+PPT如何生成微课第六章如何制作微课——特色篇第一节使用Focusky软件如何生成微课第二节使用思维导图生成微课中的特色画面第七章如何通过后期编辑让微课更加完美第一节多种素材的合成第二节多个软件的结合使用第三节多种效果的添加第四节综合运用多种功能实现创意设计第八章翻转学习的实施与评价第一节自主学习的实施途径第二节课堂学习和课前自主学习的衔接第三节思维可视化工具支持翻转学习的实施第四节微课的评价第五节翻转学习的评价附录附录1 微课设计模板附录2 自主学习任务单模板附录3 翻转学习整体设计模板附录4 学习活动设计模板附录5 微课评价表附录6 翻转学习整体教学设计评价附录7 翻转学习课堂学习过程评价参考文献

翻转学习的设计与实现

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