嗓音治疗实验实训(医学·教育康复系列/黄昭鸣总主编）

本书主要致力于学生言语嗓音治疗临床实践能力的培养，从ICF框架下的言语嗓音功能评估及治疗的角度出发，侧重于采用案例教学的模式，帮助学生将前期所学的言语嗓音治疗相关理论知识融会贯通，为学生进入医疗、学校、民政、残联等教育和康复机构开展成人与儿童言语嗓音治疗的临床工作奠定良好的基础。

张奕雯，华东师范大学言语听觉康复科学专业博士研究生，华东师范大学中国言语听觉康复科学与ICF应用研究院嗓音ICF-RFT疗法认证评审专家，全国高等学校教育康复学本科专业规划教材编委，国家出版基金项目《医学·教育康复系列》丛书编委，《医学·教育康复行业课程标准与实施指南》丛书编委。胡金秀，华东师范大学言语听觉康复科学专业博士，豫章师范学院副教授、教育康复专业学科带头人，豫章儿童康复中心主任，中华中医药学会耳鼻喉科分会第六届委员会委员，江西省青年井冈学者，南昌特殊教育协会常务委员，主持省部级科研课题6项，出版专著1部，在国内外核心期刊上发表论文10余篇。谭模遥，华东师范大学言语听觉康复科学专业硕士，国家出版基金项目《医学·教育康复系列》丛书编委，《医学·教育康复行业课程标准与实施指南》丛书编委，参与国家社科基金项目1项，主要研究方向为儿童语言障碍、失语症、运动性言语障碍的康复。

第一章 绪论 第一节 嗓音治疗实验实训的目标及要求 一、嗓音治疗实验实训的目标 二、嗓音治疗实验实训的内容及要求 第二节 嗓音治疗规范化流程 一、嗓音治疗规范化流程简介 二、康复团队和康复形式简介 第三节 嗓音治疗的常用工具 一、言语障碍测量仪 二、嗓音功能检测仪、电声门图仪 三、鼻音测量与训练仪 四、言语重读干预仪 五、言语障碍矫治仪 六、ICF转换器 第二章 ICF框架下的言语嗓音功能评估 第一节 言语嗓音功能的精准评估 一、患者基本信息 二、言语嗓音功能精准评估 第二节 ICF言语嗓音功能评估表 一、ICF言语嗓音功能评估报告表 二、ICF言语嗓音功能评估报告表示例 第三节 言语嗓音治疗计划制订 第三章 LCF框架下的言语嗓音治疗及效果监控 第一节 言语嗓音治疗及实时监控 一、嗓音产生功能的实时监控 二、嗓音音质功能的实时监控 三、呼吸功能的康复治疗 四、发声功能的康复治疗 五、共鸣功能的康复治疗 第二节 言语嗓音治疗的短期目标监控 一、ICF言语嗓音治疗短期目标监控表 二、短期目标监控及临床意义 第三节 ICF言语嗓音疗效评价表 第四章 言语嗓音治疗个别化康复案例分析 第一节 呼吸支持不足的个别化康复案例 一、患者基本信息 二、呼吸功能精准评估结果 三、ICF框架下的言语嗓音治疗计划—__Ⅱ乎吸支持能力 四、呼吸支持能力康复治疗过程及实时监控 五、呼吸支持能力的短期目标监控及疗效评价 第二节 呼吸与发声不协调障碍的个别化康复案例 一、患者基本信息 二、呼吸功能精准评估结果 三、ICF框架下的言语嗓音治疗计划——呼吸与发声协调能力 四、呼吸与发声协调能力康复治疗过程及实时监控 五、呼吸与发声协调能力的短期目标监控及疗效评价 第三节 高音调障碍的个别化康复案例 一、患者基本信息 二、发声功能精准评估结果 三、ICF框架下的言语嗓音治疗计划——音调水平及音调控制能力 四、音调水平及音调控制能力康复治疗过程及实时监控 五、音调水平及音调控制能力的短期目标监控及疗效评价 第四节 声门闭合不全的个别化康复案例 一、患者基本信息 二、发声功能精准评估结果 三、ICF框架下的言语嗓音治疗计划——声门闭合能力 四、声门闭合能力康复治疗过程及实时监控 五、声门闭合能力的短期目标监控及疗效评价 第五节 前位聚焦障碍的个别化康复案例 一、患者基本信息 二、共鸣功能精准评估结果 三、ICF框架下的言语嗓音治疗计划——口腔共鸣功能 四、口腔共鸣功能康复治疗过程及实时监控 五、口腔共鸣功能的短期目标监控及疗效评价 第六节 鼻音功能亢进的个别化康复案例 一、患者基本信息 二、共鸣功能精准评估结果 三、ICF框架下的言语嗓音治疗计划——鼻腔共鸣功能 四、鼻腔共鸣功能康复治疗过程及实时监控 五、鼻腔共鸣功能的短期目标监控及疗效评价 主要参考文献 一、中文文献 二、英文文献