班级教育故事写作技巧与范例(职业院校班主任岗前培训教材21世纪职业教育规划教材)

本书所有故事均是根据 教育规律，围绕“和学生一 起成长”的主题，思考、构 想、叙述的班主任亲身经历 的真实事件。这些故事真实 记录了作者难忘的教育经历 ，展示了平凡的工作中不平 凡的感人事迹，体现了中职 班主任敬业乐教、立德树人 的职业精神和爱生如子、无 私奉献的高尚情怀。 本书具有以下特点：一 是地域性。本书中的故事均 是结合东莞地区学生的特点 ，以及东莞职业教育“产教 融通，校企合作，工学交替 ，知行合一”的人才培养机 制体系撰写的真实故事。二 是可复制性。本书的编委多 是各学校一线的班主任、班 主任能力比赛一等奖获得者 、省市校名班主任工作室主 持人，实践经验丰富，所有 的案例都是亲身实践、反复 体验、潜心探索的结晶，因 此具有很强的可复制性。三 是典型性。本书梳理了中职 学生普遍存在的问题，挑选 具有典型意义的案例，分门 别类，符合新时代学生的心 理特点。本书对改进班主任 工作具有较高的实用价值， 期待本书能为提高班主任管 理水平提供借鉴，进一步提 高学校育人实效。

第一部分 班级教育故事写作技巧 班级教育故事的内涵 班级教育故事的写作要求 班级教育故事的写作技巧 第二部分 班级教育故事写作范例 宽容篇 以爱之名，做教育的守望者 “K姐”变形记 隔窗听雨，静待花开 蓝色蝴蝶 尊重每一颗纯洁向上的心 有一种美丽叫宽容 给一次机会，放飞一生的希望 给教育抹上爱的绿色 “蹲下来”，让心靠得更近 坦诚与虚伪 异性交往篇 三月的玫瑰花 她在美丽中行走 用爱保护，用心感化 那些年，暗恋的花开过 失恋者联盟 后进转化篇 未来，我们有个“约会” “琪神”的蜕变 “威逼利诱”，让“成长生命值”永不清零 认知疗法＋系统脱敏＝神奇反应 大白的一句话 迟到专业户的蜕变 我知道，你想有个家 “天使”在人间 爱伴成长，静待未来 让阳光照进心灵 进退之间的艺术 用“心”教育，静待花开 拒绝“标签”人生 教育，是相互的修为 云南的凤凰起飞了 赏识篇 “杠精”欣姐 杏花、春雨、孩子 心心相印真教育 成长路上，我们同行 赠人玫瑰，只存余香不留刺 拿什么“拯救”叛逆的孩子 俯下身，引领生命的成长 你的感受，我懂 让鼓励扬起自信的风帆 “菜鸟”起飞 最珍贵的财富 拨开乌云，寻觅成长的彩虹 老师，您是我的眼 我与“第一梯长”共成长 手机网瘾篇 荣耀王者变形记 贴近你，告诉你 你是我的荣耀 用爱感化心灵 王者归来 沟通篇 都是眼神惹的祸 见字如面 失去，也是一种成长 另辟巧径，绝处“逢生” 留守孩子的心回家了 以爱之名为学生保驾护航 那些还未绽放的花骨朵儿 教育，要走进心灵 用心倾听 关注学生问题的背后 失而复得的爱 享受当下，静待花开 我的使命 花开的声音 班干部和班级管理篇 国王的权杖 教育的“温度” 我的班长是“魔王” 捧一颗真心打动学生 青春碰撞，信任无言 树起学生心中的旗帜 期待我的凤凰涅槃 别让“标签”蒙蔽了双眼 日拱一卒淬信仰 莫让学生“空心”毕业 “软硬兼施”的魅力 点亮孩子的中国心 突发事件处理篇 突如其来的“表白” 师爱，学生心中的“太阳” 三次响起的掌声 教育情怀篇 做一个教育的追梦人 扶贫扶志，因爱展翅 不曾离别 直达心灵的教育