教学学术(2020总第3辑)--聚文网

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内容简介

本书围绕教学学术的研究与实践，分为如下板块：第一，“视野与理念”，以教学学术领域的战略视界、前瞻思维为主要内容。第二， “谈学论教”，教与学的策略和方法。第三，“教师发展” ，聚焦教师发展方面的理论与实践。第四，“行动与研究”，教与学的实践效果研究和理论研究。第五，“动态资讯”，关注教学学术方面的重要信息和资讯。本书适合高校教师、教学发展人员、研究人员、管理人员、教育行政人员及其他感兴趣的读者。

·视野与理念· 论大学教学研究的科学化、学科化与专业化教学学术视野下的教学故事新工科教育范式下的教学学术发展教学学术的学术本质及其发展路径 ·谈学论教· “双一流”建设高校大学生批判性思维能力评价的实证研究 “停课不停学”时期在线教学实践及疫后在线教学改革的思考——以上海交通大学为例在线课程内容质量评价指标体系新探——基于学习者体验和知识付费的视角高校新教师培训的调查分析与建议——以某985高校为例 ·教师发展· 上海交通大学教师教学发展项目的实施与评估高校海归青年教师首聘期工作满意度的地域差异研究——基于2008—2017年20所城市调查数据的分析论上海市教师教学激励计划的优化——以大学“数学分析”课程为例外语教师评价素养发展：理论框架和路径探索 ·行动与研究· 上海交通大学医学院在线教学的探索与实践工科大学物理“黄金分割教学模式”的研究与实践建构式实验教学探索——以“结构模型设计与制作”课程为例多层次闭环反馈项目式教学模式探索——以上海交通大学机械与动力工程学院“卓越计划2.0”为例 “高等数学”在法国工程师预科教学中的实践创新视频反馈法对网球技术在线教学的应用研究 ·动态与资讯· 从行路者到引路者——玛莎·施瓦茨的设计教学、实践与研究哲思美国护理学博士的培养及对我国的启示——以美国伊利诺伊大学芝加哥分校护理学院为例 “以学生为中心”视角下通识教育的美国启示——美国五所一流大学新一轮通识教育改革案例研究加拿大安大略省教学轨教职的发展现状、评价标准及现实启示康奈尔大学教学评价体系探析

教学学术(2020总第3辑)

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