英语教学基础理论(第2版)/中国英语教师自主发展丛书--聚文网

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内容简介

《英语教学基础理论》吸纳国内外语言学、心理学等领域的研究成果，从不同视角讨论了英语学习相关理论、英语课程论、英语学习者论和英语教师论，注重理论介绍与课掌实践相结合，有助于英语教师全面了解英语教学相关理论并将之应用于教学实践。修订版融入最新研究成果，更突出实用性，对基础阶段英语教师的职业发展有重要指导意义。

作者简介

贾冠杰，苏州大学外国语学院教授，博士生导师。研究方向为心理语言学、二语习得和外语教学。出版专著和教材30多部。在《外语教学与研究》《外国语》等外语类CSSCI期刊和其他核心期刊发表学术论文60多篇；主持国家社科基金项目和省部级等各类科研项目16项；获得省教学成果一等奖（团队奖）。

第一章概论第一节相关概念第二节语言学习理论概述第三节母语学习与外语学习的不同第四节英语教学理论与实践的关系第五节我国基础英语教学的发展第六节本书结构第二章英语学习外在理论和内在理论第一节外在理论与英语教学第二节内在理论与英语教学第三节小结第三章英语学习认知和功能理论第一节二语习得研究概述第二节对比分析和错误分析与英语教学第三节输入理论与英语教学第四节中介语理论与英语教学第五节建构主义理论与英语教学第六节认知信息处理理论与英语教学第七节连接理论与英语教学第八节认知神经科学理论与英语教学第九节输入处理理论与英语教学第十节功能理论与英语教学第十一节小结第四章英语学习社会文化理论第一节社会文化论概述第二节任务型学习与英语教学第三节关注语言形式的语言教学思想与英语教学第四节对话理论与英语教学第五节文化适应理论与英语教学第六节活动理论与英语教学第七节小结第五章英语学习综合理论第一节复杂理论与英语教学第二节整合理论与英语教学第三节多视域下的交互理论与英语教学第四节小结第六章英语学习者论第一节动机与英语学习第二节焦虑与英语学习第三节智力与英语学习第四节语言潜能与英语学习第五节学习风格与英语学习第六节学习策略与英语学习第七节性格与英语学习第八节年龄与英语学习第九节小结第七章英语课程论第一节英语课程的相关问题第二节英语课程标准与英语课程第三节英语课程的设计

英语教学基础理论(第2版)/中国英语教师自主发展丛书

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