新文科建设年度发展报告(2020)

本书收录大会代表有关新文科建设的发言、各高校实 践案例等，对新文科建设工作的开展背景、“新文科”的 内涵、特点及建设路径等问题进行深入探讨，着眼实现传 统文化的创造性转化创新性发展的新任务，立足中国特色 社会主义进入新时代的新节点，探索与实践新文科建设的 新方向、新模式、新课程和新理论。 本书直面传统文科教育的根本性问题，把“创新”作 为根本导向，突出知识生产的原创性、强化对“人”认识 的深刻性、体现中华文化的兼容性，推动构建中国特色哲 学社会科学学科体系、学术体系和话语体系，增强中国文 化软实力；把“融合”作为核心理念，对传统的学科发展 路径、知识生产机制、人才培养模式等进行系统性变革， 坚持问题导向开展跨学科、超学科研究，优化课程体系培 养复合型创新性人才，完善协同创新机制重塑学术生态体 系，以推动构建扎根中国、融通中外、立足时代、面向未 来的“新文科”。

启航之声 新文科建设宣言 积势蓄势谋势 识变应变求变 凝心聚力 创新建设 开创文科教育新未来 推进中国经济学学科建设和教学改革 新文科建设与卓越法治人才培养 新文科背景下的史学研究与人才培养 新文科建设的四个“新”维度 新文科背景下艺术学科建设的思考 探索“文理工艺”交叉融合的新文科建设范式 当代中国的哲学教育：如何使我们为人类作出更大贡献的能力强起来 推进管理学领域新文科建设的方向与举措 新文科研究与改革实践项目指南 专家观点 “新文科”：时代需求与建设重点 何谓“新文科” 新文科“新”在哪儿？并非“科技+人文”那么简单 新文科建设背景下艺术学科综合性发展的思考 新文科专业建设的思考与实践：以北京语言大学为例 从四个维度来看新文科之“新” 创新与融合：学科视野中的“新文科”建设 新文科：定义·定位·定向 新文科之思：“一则以喜，一则以惧” 用科学精神引领新文科建设 新文科：智能时代的人文处境与历史机遇 新文科建设的理路与设计 新文科视野下中文学科的重构与革新 数字时代的新文科通识教育 “新文科”拔尖人才培养质量的实证研究 典型案例 甘肃省教育厅：实施新文科建设“十项行动”，探索构建跨院校、专业、行业协同育人机制 清华大学：继承创新、交叉融合、协同共享，持续加强新文科建设 北京语言大学：新文科专业建设初探 中国传媒大学：科艺交叉，学以致用的新文科建设 南开大学：“新文科”探索与实践 华东师范大学：大力推进新文科视域下汉语言文学专业的改革与实践 南京大学：传承发展、守正创新，深入推进新文科建设改革 山东大学：四位一体，提质创新，探索新文科建设的长效路径 四川大学：新文科建设探索与实践 江西财经大学：“四新”驱动财经类人才培养 东莞理工学院：面向时代发展，积极探索新文科建设 财政学类教指委：培养新时代财经创新人才 新闻传播类教指委：识变应变求变，深化新闻传播类教育改革 中国政法实务大讲堂：培养适应新时代要求的应用型复合型文科人才 附录 大事记