课程本位的幼儿发展评估模式--理论与实践--聚文网

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内容简介

近年来，教育评估的一个重要转向是强调评估内容与课程内容相联系，评估指导课程与教学，并最终促进JL童的发展。香港教育学院儿童评估研究小组基于此理念研发的课程本位的幼儿发展评估模式目前已经经过多年验证并在香港幼教机构广泛使用，本书即为对该评估模式及其评量表的全面介绍。书中不仅介绍了课程本位的幼儿发展评估模式的理论基础，还结合专门研制的《儿童发展评量表》，以案例形式具体阐述了幼儿五大发展领域(认知、语言、体能、情感及社会性、美感)的评估内容和方法。书中的案例很有借鉴性，具体探讨了如何在既有课程的背景下，参照评量表的表现指标，准确把握幼儿的发展水平，并在此基础上提出课程和教学跟进建议。

编者序第一章概述第一节教育评估的发展第二节教育评估的步骤第三节有效实施课程本位的幼儿发展评估模式的原则第二章幼儿认知发展的评估第一节幼儿认知发展理论第二节课程与认知发展评估的结合第三节幼儿认知发展评估示例第四节评估资料的应用第三章幼儿语言发展的评估第一节幼儿语言发展理论第二节课程与语言发展评估的结合第三节幼儿语言发展评估示例第四节评估资料的应用第四章幼儿体能发展的评估第一节幼儿体能发展理论第二节课程与体能发展评估的结合第三节幼儿体能发展评估示例第四节评估资料的应用第五章幼儿情感及社会性发展的评估第一节幼儿情感及社会性发展理论第二节课程与情感及社会性发展评估的结合第三节幼儿情感及社会性发展的评估示例第四节评估资料的应用第六章幼儿美感发展的评估第一节幼儿美感及创意发展理论第二节课程与美感发展评估的结合第三节幼儿美感发展的评估示例第四节评估资料的应用第七章个案分享（一）：东华三院田湾幼稚园幼儿学习评估的改革历程第一节改革背景第二节改革过程第三节改革历程反思第四节建议第八章个案分享（二）：崇真会美善幼稚园暨幼儿园（马鞍山）园本幼儿发展评估示例第一节引言第二节幼儿发展评估的过程和方法第三节幼儿发展评估方法的优势与局限性附录《儿童发展评量表》主编及作者简介鸣谢

课程本位的幼儿发展评估模式--理论与实践

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