互联网+时代高职课程改革与新形态教材建设/金苑文库

本书围绕“互联网+”时代 高职课程和教材改革创新这 一高职“三教改革”中的热点 问题，分析研究了移动课程 改革带来的教学内容、教学 方法、教学媒体创新等问题 ，并对由此引发的高职教材 改革、教学评价体系的重构 与教学保障体系的建设进行 了充分探讨。 全书共分为七个章节： 第一章，“互联网+”时代高 职课程呈现新态势；第二章 ，移动课程的教学内容创新 ；第三章，移动课程的教学 方法创新；第四章，移动课 程的教学媒体创新；第五章 ，移动课程的新形态教材建 设；第六章，移动课程的教 学评价体系建设；第七章， 高职课程改革和新形态教材 的保障机制建设。 本书的创新性体现在： 首先，将离职课程与教材建 设置于“互联网+教育”的大 背景下加以研究，使研究具 有时代性；其次，将高职课 程与教材置于同一体系内加 以研究，使研究更加具有系 统性；最后，梳理与分析高 职课程与教材的保障体系建 设方法，使研究更具前瞻性 。

第一章 “互联网+”时代高职课程呈现新态势 一、我们身处“互联网+”的时代 （一）“互联网+”概念的提出及其内涵 （二）“互联网+”影响着我们的生活 （三）“互联网+”的特征与互联网思维 二、“互联网+教育”的形式与在线教育模式 （一）“互联网+教育”的主要形式 （二）几种常见的互联网在线教育模式 三、“互联网+教育”为高职教育带来的机遇与挑战 （一）“互联网+教育”为高职教育带来的新理念和新手段 （二）“互联网+教育”使高职课程呈现出新变化 四、拥抱“互联网+”，创新高职课程 （一）优化课程资源研发与共享机制 （二）创新课程教学方法 （三）更新课程教学内容 （四）改革课程配套教材 （五）打造全新学习空间 （六）提升教师网络教学水平 （七）推进学生多样化学习方式 （八）重塑师生角色 （九）完善课程教学评价系统 第二章 移动课程的教学内容创新 一、移动课程的教学内容 （一）教学内容分类 （二）移动课程教学内容特征 （三）移动课程教学内容创新 二、移动课程教学内容视频设计 （一）微课 （二）视频课 三、移动课程教学内容图文设计 （一）图文设计的重要性 （二）图文设计的内容 四、移动课程教学内容数字化资源建设 （一）新形态教材建设 （二）资源库建设 第三章 移动课程的教学方法创新 一、职业教育教学方法及其特点 （一）教学方法及其内涵 （二）教学方法的类型 （三）职业教育行动导向教学法 二、高职教育的教学方法改革与创新 （一）教学方法创新的理论基础 （二）国外现代教学方法借鉴 （三）高职教育教学方法改革与创新 三、基于移动课程的教学方法创新 （一）移动课程是一场教学组织形式的革命 （二）移动课程的教学方法创新 第四章 移动课程的教学媒体创新 一、教学媒体概述 （一）教学媒体定义