儿童教育心理学(阿德勒写给孩子的自卑与超越)(精)--聚文网

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内容简介

阿德勒的《儿童教育心理学》是经典心理学著作，.提出儿童有一种自卑感，这种自卑感也能激励他们实现自我超越。自1930年出版以来，本书已在.90年，被翻译成50种语言，.改变了父母和教育工作者对待孩子的方式。父母要做的就是理解儿童，帮助儿童超越自卑，成为高效能的父母，给他需要的支持和引导，从而养出正向、自信、有能力的孩子！父母要知道，每个行为不当的孩子都是一个受挫的孩子，消除他的不安全感，孩子就有勇气面对成长中的挑战。自信且有勇气的儿童，总是昂首挺胸，坚定而无所畏惧。给孩子正向的关注和支持，他们所取得的成就会更多。

作者简介

作者简介：阿德勒，个体心理学的创始人，与弗洛伊德、荣格齐名。曾为弗洛伊德精神分析学派的核心成员之一，后因分歧与弗洛伊德分道扬镳，创立个体心理学，另建立自由精神分析研究会。阿德勒指出，人的人格结构形成于童年期，要解决一个人的人格心理问题必须从他的童年着手，孩子的责任感、合作能力、自信心要从儿童时期培育。译者简介：丁伟，自由撰稿人和翻译，现居成都，译有《西方美术简史》《少女杜拉的故事》《中国民族性》《人口原理》《失乐园》等。

引言 Chapter1 人格的统一性儿童人格统一性的发展儿童的行为模式逻辑 Chapter2 对优越感的追求及其在教育中的意义自卑与超越保持自身价值的平衡感学校的教育作用 Chapter3 不良行为背后的意义有益的优越感孩子的懒惰行为过度纠正和治疗的后果用劣势来维护自己的优势 Chapter4 自卑情结自卑情结中的恶性循环负面语言会剥夺孩子的希望自卑感的表现形式 Chapter5 了解儿童，预防自卑情结儿童对外在环境的评价对儿童的忽视与宠溺 Chapter6 社会感情感以及发展社会感障碍儿童对社会感的心理诉求社会感影响儿童的逻辑和语言能力家庭环境影响孩子性格和成就家庭中长子的共性 Chapter7 儿童在家中的处境与儿童补偿心理儿童的出生顺序与行为模式儿童行为和内心的背离理想化的思维方式 Chapter8 新环境对儿童的考验儿童的对抗行为孩子的身体语言儿童对新环境的适应性别不平等造成的伤害 Chapter9 儿童在学校的表现帮助孩子做好入学准备智力测试的作用在学校中适度的竞争遗传观念与成绩单学生留级和跳级的问题教师应关注儿童心理 Chapter10 影响儿童成长的外在因素外在环境对儿童心理的影响训练儿童的合作能力家庭成员不良行为的影响家中长辈的溺爱如何挑选儿童读物 Chapter11 青春期孩子的性教育青春期是至关重要的时期青春期孩子的心理特征

儿童教育心理学(阿德勒写给孩子的自卑与超越)(精)

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