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教师发展与学生学习--二者关系评估

教师发展与学生学习--二者关系评估

  • 字数: 163
  • 出版社: 中国水利水电
  • 作者: (美)William Condon//Ellen R.Iverson//Cathryn A.Manduca//Carol Rutz//Gudrun Willett|责编:王梅//汤何美子|译者:王晓
  • 商品条码: 9787517091936
  • 版次: 1
  • 开本: 32开
  • 页数: 193
  • 出版年份: 2020
  • 印次: 1
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精选
内容简介
虽然全美国的大学及学 院都开展了专项活动来促 进教师发展,但是,迄今 为止,针对这些活动是否 对学生学习产生了影响这 个问题所进行的研究少之 又少。《教师发展与学生 学习:二者关系评估》对 卡尔顿学院和华盛顿州立 大学教师多年研究的成果 进行了总结,并对教师努 力提高自身水平对学生学 习情况所产生的影响进行 了评估。本书作者将教与 学学术近期的研究成果用 于教师发展及其有效性评 估中。评估结果显示,教 师参与专业发展活动会对 学院或大学的课堂教学、 学生学习及整体教与学文 化产生积极的影响。
目录
前言 从教师学习到学生学习——路径及超越 1 将教师学习和学生学习有机结合 2 教师学习的机会 3 寻找证据 4 教师学习的应用 5 影响传播 6 对学生的影响 7 教师发展问题 后记:未来 致谢 附录1 华盛顿州立大学批判性思维评级指南 附录2 卡尔顿学院研究中的方法论 附录3 批判性思维的历史 附录4 评级表 注释 参考文献

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