基于云南实践的小学语文教学研究--聚文网

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内容简介

本书以中小学“国培计划”项目的实施为依托，以云南省小学语文教师及其语文教育教学实践为观察和研究对象，以新课程理念为指导，相对集中地讨论了三个内容：一是小学语文教师素养存在的问题及提升方法；二是小学阶段的识字、拼音、写字教学探析；三是小学语文阅读教学研究。本书试图从理论和实践相结合的角度，给奋战在教育教学一线的乡村教师提供变革小学语文教学的基本理念、基本思路和基本方法，从而促进小学语文教学内容的不断更新和教师教学行为的持续改进并切实提高学生的语文能力和阅读水平。

作者简介

周均东，云南大学中国少数民族艺术专业硕士研究生毕业。现任曲靖师范学院教师教育学院院长、教授。受聘担任教育部师范专业认证专家、云南省高校教学指导委员会委员及云南农业大学硕士研究生导师。主要从事儿童文化及儿童教育研究，主持和参与完成国家社科基金规划项目、21世纪小学教师教育规划教材建设项目、云南省精品课程建设项目等国家级、省部级课题20多项；出版著作3部，主编或参编教材4部。荣获教育部“国培计划”种子教师、云南省高校教学名师等称号。

引论从小学语文教师说起小学语文教师素养存在的问题及提升方法小学语文教师的核心素养及实现路径小学教师要切实激发学生的语文学习兴趣第二章延伸小学识字\" 拼音\" 写字教学探析农村小学低年级学生识字教学的难点及对策农村小学第一学段识字教学探析促使哈尼族小学生提高识字效率的几种策略新课程标准视野下的小学汉语拼音教学探析促使小学生轻松学习汉语拼音的策略有效教学理念下的小学汉字书写教学探究加强小学生写字教学的意义及方法第三章拓展小学语文阅读教学研究阅读教学中的语感教学观辨析小学语文阅读教学应强调!导情悟文\" 小学语文阅读教学与自主学习农村小学语文课外阅读实施策略浅谈小学生良好阅读习惯的培养提高少数民族地区小学低年级学生阅读能力的对策小学高年级阅读教学存在的问题及对策小学高年级阅读教学提问技巧浅谈小学语文阅读教学中的小组合作学习小学1-5 年级儿歌教学的原则及途径后记

基于云南实践的小学语文教学研究

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