绽放的火花--活动思政与思政活动(精)

本书采用日记体的方式 ，记录了作者在深圳信息职 业技术学院软件学院“全国 党建工作标杆院系”建设过 程中的许多想法、做法，部 分内容是作者早年关于教育 的思考。书中还收录了软件 学院领导、辅导员老师和学 生的部分日记（讲稿），情 感真挚，语言生动，凝聚了 师生满满的正能量。全书分 为三篇，上篇“探索”，包括 概念、方法两部分，主要阐 述活动思政的概念、意义、 方法；中篇“实例”，包括抗 疫、案例、社团、讲稿四部 分，主要收集“活动思政”、 思政活动的案例和大型活动 、主题班会讲稿；下篇“素 材”，包括党建、思政、成 长、随笔四部分。

上篇 探索 概念 1.1 初识“活动思政” 1.2 “活动思政”探源 1.3 体商活动中的思政教育 1.4 高站位与主旋律 1.5 教育部专家的指教 1.6 这个角不能缺 1.7 水桶定律不可忽视“底板” 1.8 谁来主导“活动思政” 1.9 四色主题“活动思政” 1.10 普遍联系———“六度分隔理论” 方法 1.11 RMI原则及其运用 1.12 叠加法 1.13 嫁接法 1.14 植入法 1.15 渗透法 1.16 什么样的活动才算“有意义” 1.17 怎样让学生活动更“有意思” 1.18 两种重要的思维方法 1.19 品牌活动的评价标准和相关原则 1.20 品牌活动的创新原则和方法 中篇 实例 抗疫 2.1 疫情之下，我们该做什么 2.2 疫情之下，我们为什么要足不出户 2.3 疫情之下的教育思考 2.4 在正确的生活方式上，多做一点 2.5 放假不离岗关怀不打烊 2.6 云思政———线上“抗疫”主题班会 2.7 爱，点燃中国速度 2.8 面对黑暗拥抱光明 2.9 武汉，加油 2.10 身着白衣心有锦缎 2.11 在“火线”上体验思政教育 2.12 红色运动会 2.13 快乐贴墙站 2.14 从“活动思政”角度看“日行一善” 2.15 关于“行动力”的三次实验 2.16 把“想动”换“行动” 2.17 高职学生如何提升行动力 2.18 应对危机事件“五行”之法 2.19 解读“辅”“导”“员” 2.20 辅导员素质银行 社团 2.21 社团联盟与“一社三雄” 2.22 图书馆育人 2.23 早起训练营 2.24 从“三问”谈起