厚德正行盘算未来--经济欠发达地区中职会计专业建设/广西第二期中职名师培养工程学员

本书聚焦于经济欠发达地区――河池市，主要以河池市职业教育中心学校为例，阐述中职会计专业建设助力区域经济快速发展历程，重点写政校企行联动如何根据区域经济特点，适应地区人才需求，创新人才培养方案和课程体系改革，提高职业教育教学质量和办学效益。会计专业历经凤凰涅后，实现办学层次、办学模式、办学实力、办学理念、办学内涵全面升级，推行会计专业社会化服务，服务当地经济，辐射带动财经商务专业的发展。通过总结政校企行联动推动经济欠发达地区中职会计专业社会化服务的成效，探索如何“会”人一步，“计”高一筹开启会计专业发展的新历程，解决经济欠发达地区中职会计专业缺少吸引力和校企深度合作难的问题。本书也可以为其他专业群在提升教学质量、加强专业建设、提高办学效益和拓展社会化培训等方面提供经验借鉴，同时还可以为政校企行联动机制建设如何健康运行提供帮助。 本书面向的是关心职业教育发展者，特别是职业教育从业者和政校企行的管理者，愿读者可以从书中所记录的经济欠发达地区中职会计专业的建设历程及总结的经验，得到一些启示和借鉴，拓宽职业教育发展思路。

吴艳琼，管理学学士，高级讲师，高级双师，广西科技专家库财务专家，广西中职名师、河池市职教集团会计专业建设指导委员,名师工作坊成员。现任财经商务教学部副主任，学校会计专业带头人，带领团队将会计专业建成国家示范重点建设专业，实训基地建设成为河池市人才定点培养基地,精准服务企业管理者，辐射带动财经类专业建设,提高整体服务区域经济社会发展能力。会计团队2016年荣获“广西五一巾帼标兵岗”。主持参与课题研究9项，已完成8项，教学成果获河池市特等奖1项，一等奖1项，二等奖1项，三等奖1项，出版专著1本，教材7本，发表论文13篇，8篇获奖。被评为“河池市优秀教师”“河池市中职教育教学质量优秀教师”，荣获河池市“我最喜爱的老师”丰林教育园丁奖，8次获“自治区优秀指导教师”称号。多次获校级“教学标兵”“优秀教师”“优秀班主任”“突出贡献奖”“先进个人”“优秀教育工作者”等。

第一章 经济欠发达地区中职会计专业建设背景 第一节 经济欠发达地区中职会计专业历史沿革 第二节 经济欠发达地区中职会计专业发展现状 一、培养对象方面 二、师资队伍方面 三、教学条件方面 四、考核形式方面 五、课程设置方面 六、对口顶岗实业方面 第三节 经济欠发达地区中职会计专业发展的困境 一、会计专业人才培养和课程体系改革难度大 二、构建“双师型”师资队伍难度大 三、改善实训实难 四、生源质量普遍偏低 五、社会认可度低 第四节 经济欠发达地区中职会计专业发展前景 一、中职会计专业毕业生去向有变化 二、中职会计专业就业岗位逐步拓宽 三、中职会计专业会计技术有变化 第二章 经济欠发达地区中职会计专业建设实施 第一节 政行企校合作 一、成立会计专业建设指导委员会 二、成立职教集团 三、建成政行企校联动机制 四、政行企校联动承办规模的比赛 五、政行企校联动辐射带动专业群建设 第二节 构建人才培养和课程体系改革新模式 一、政行企校共同构建工学结合的专业人才培养方案 二、政行企校协同创新“分阶段职业岗位递 三、政行企校共同创建基于岗位职业能力需求的模块化课程体系 四、政行企校共同实施四层双轨系统化教学模式 五、政行企校共同完善学生多元化考核评价体系 六、政行企校共同研讨中高职和专业对口升本培养方式 第三节 加强师资队伍建设 一、外引内培增强教师团队实力 二、“以老带新、以新促老”共同提高 三、多措并举提升教师教科研能力 四、以赛促教，提升教学 第四节 厚德精技育英才 一、注重职业素养和德育教育 二、打造一专多能的会计学子 三、以赛促学，提高技能 四、专业对口顶岗实业 五、打通中高职衔接通道，升学之道宽坦 第五节 政校企共建实训基地 一、政校合作成立会计考培中心 二、校企行共同成立会计服务公司 三、政校企共同新建和完善校内实训室 四、政校企共同新建校外实 五、政校企共同建设校内实训基地 第三章 经济欠发达地区中职会计专业建设成效 第一节 政行企校联动机制健康运行效果好 一、顶岗实果良好 二、学生大赛，成绩突出 三、师资队伍，头角峥嵘 四、专业社会化服务效果好 五、辐射带动专业群建设 六、服务地方经济 第二节 形成专业 一、“学业职业融合”理念 二、“四层双轨”教学 三、工学顶岗就业结合 四、政行企校联动 第三节 建成会计专业群贯通的实训基地 一、建成会计专业群课程相互渗透 二、建成跨专业共享的综合性实训基地 三、实施技能型紧缺人才培养等富有成效 四、基地建设的经验 第四节 中高职有机衔接 一、构建中高职一体化人才培养模式 二、形成中高职无缝衔接的课程体系 第四章 经济欠发达地区中职会计专业建设反思 第一节 巧借东风，政府助推 第二节 厚德精技，快人一步 第三节 凤凰涅槃，直面挑战 一、会计新政迭出，中职会计专业建设有何应对之道 二、人工智能时代，中职会计专业建设如何拥抱未来 结束语 参考文献 后记