评价21世纪能力--掌握学习和真实性学习评价指南/面向21世纪能力的教育变革中国与世界--聚文网

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内容简介

传统的纸笔测试和唯分数论！ 21世纪能力是当代教育界的焦点。随着人工智能时代的来临和竞争日趋激烈，包括批判性思维、创造力、沟通与合作、技术素养等的21世纪能力将取代传统的读、写、算能力，成为未来教育改革的主题和方向。而评价方式的变革是驱动这一系统性转型的关键——我们必须从过度依赖选择题和填空题的传统评价方式，转向加聚焦真实性学习的替代性测量工具。本书不仅提供了一个切实可行的教学和评价框架，而且提供了大量操作性很强的量规、检查表、课程计划等实用工具，协助教师将21世纪能力融入课堂，构建多样化和本土化的评价模式。

作者简介

伍绍杨，广东肇庆人，华东师范大学国际与比较教育研究所研究生，目前专注于课堂教学理论、21世纪技能、批判性思维和国际教育前沿动态的研究，曾参与约翰·哈蒂《可见的学习》系列丛书的翻译。

泽者前言前言致谢出版鸣谢章引言节为21世纪做准备第二节基础：站在前人的肩膀上第三节转变评价第四节标准和能力第二章 21世纪能力综述节思维第二节行动第三节在世界上生活第四节结论和范例第三章评价的基础节变革是值得的第二节高质量的评价：基本原则第三节从终点出发：标准与目标第四节 21世纪的《州立共同核心标准》第五节 21世纪评价的基础第六节功能混合第七节未来面临的挑战第四章评价策略节评价知识和能力的连续体第二节真实的产品和替代性评价第三节 21世纪评价策略第五章思维能力的评价节批判性思维第二节问题解决第三节创造力第四节元认知第五节后的思考第六章行为的评价节沟通第二节合作第三节数字素养第四节视觉素养第五节技术素养第六节后的思考第七章在世界上生活能力的评价节公民素养和公民身份第二节理解第三节领导力与责任感第四节大学和职业生涯能力第五节后的思考第八章多目标的评价节项目第二节档案袋第九章将评价推向2l世纪节实践

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