幼儿园班级管理(河南省十四五普通高等教育规划教材)

本书是河南省本科高等 学校“十四五”规划重点立项 建设教材，依据《幼儿园教 师专业标准(试行)》《教师 教育课程标准(试行)》《中 小学和幼儿园教师资格考试 标准及大纲(试行)》《学前 教育专业认证标准(第二级) 》编写，基本框架、内容设 置、编排体例力求突出理论 性与实践性相结合的特点， 语言精练，案例丰富，并吸 收相关前沿知识、学前教育 改革和教育研究最新成果， 便于学习者理解和应用。 本教材内容主要包括幼 儿园班级管理的相关概念、 过程、原则、方法，各年龄 班的幼儿特点与管理要求， 以及幼儿园班级管理的内容 ——幼儿园班级生活管理、 班级教育活动管理、班级环 境创设、班级信息管理、班 级管理中教师的素养、班级 家长工作管理、班级管理评 价等，旨在帮助学习者理解 幼儿园班级管理的目标、内 容、原则和方法，科学规划 班级一日保教活动，促进幼 儿身心和谐健康发展。 本书是一本面向各学历 层次职前学前教育专业学生 的基础性教材，较为全面系 统地介绍了幼儿园班级管理 的理论知识，并提供了大量 幼儿园一线教师的实践案例 ，为学前教育专业学生了解 幼儿园班级管理情况提供了 素材，便于学生掌握一些幼 儿园班级管理的实践操作技 能，顺利实现从学生到教师 身份的转变。同时也可作为 不同层级学前教育工作者的 参考用书及培训教材。

第一章 幼儿园班级管理概述 第一节 幼儿园班级 一、幼儿园班级的含义 二、幼儿园班级的基本结构 三、幼儿园班级的社会功能 第二节 幼儿园班级管理 一、幼儿园班级管理的含义 二、幼儿园班级管理的目标 三、幼儿园班级管理的内容 第三节 幼儿园班级管理的特点 一、幼儿园班级管理工作的特点 二、不同年龄班级幼儿的特点及管理要点 第二章 幼儿园班级管理的过程和原则 第一节 幼儿园班级管理的过程 一、幼儿园班级工作计划的制订 二、幼儿园班级管理的组织与实施 三、幼儿园班级管理的检查与调整 四、幼儿园班级管理的总结与评价 第二节 幼儿园班级管理的原则 一、幼儿园班级管理原则的含义 二、幼儿园班级管理遵循的基本原则 第三节 幼儿园班级管理的策略与方法 一、幼儿园班级管理的策略 二、幼儿园班级管理的方法 第三章 幼儿园班级生活管理 第一节 幼儿园班级生活管理概述 一、幼儿园班级生活管理的内涵 二、幼儿园班级生活管理的内容 三、幼儿园班级生活管理的意义 第二节 幼儿园班级一日常规管理 一、幼儿园一日常规活动 二、幼儿园一日活动常规 三、班级一日常规活动管理的实施 四、各年龄班一日活动常规的实施与要点 第三节 幼儿园班级安全与卫生保健管理 一、幼儿园班级安全管理 二、幼儿园班级危机管理 三、幼儿园班级卫生保健管理 第四章 幼儿园班级教育活动管理 第一节 幼儿园班级教育活动管理概述 一、幼儿园班级教育活动管理的内涵 二、幼儿园班级教育活动的内容 第二节 幼儿园学习活动管理 一、班级集体教学活动管理 二、小组活动管理 三、区域活动管理 第三节 幼儿园户外研学活动管理 一、户外研学活动的性质 二、幼儿园户外研学活动的实施方式 三、班级户外研学活动的组织实施 第四节 幼儿园自由活动管理 一、基于儿童需求的放手 二、注重自由环境创设 三、指向自由的常规建立 四、关注全面发展的活动评价 第五章 幼儿园班级环境创设 第一节 幼儿园班级环境创设概述 一、班级环境创设的含义 二、班级环境创设的理论基础 三、班级环境创设的原则 第二节 幼儿园班级墙面环境创设 一、班级墙面环境创设的类型 二、班级墙饰的设计 三、班级墙面环境创设应注意的问题 第三节 幼儿园班级活动区环境创设 一、班级活动区环境创设的原则 二、班级活动区环境创设中材料的投放 三、支持性班级教育环境的营造 第四节 幼儿园班级心理环境创设 一、班级心理环境的内涵 二、班级心理环境创设的原则 三、心理环境中四种关系的建立 第六章 幼儿园班级信息管理 第一节 幼儿园班级信息管理概述 一、班级信息管理的含义 二、班级信息管理的意义 三、班级信息管理的内容 四、班级信息管理中应注意的事项 第二节 幼儿园班级文案管理 一、班级文案管理的内涵与意义 二、班级文案的具体内容 三、班级文案管理的具体措施 第三节 幼儿成长档案管理 一、建立幼儿成长档案的意义 二、幼儿成长档案的主要内容与创建 三、幼儿成长档案记录的常见方法 四、幼儿成长档案管理的有效策略 第四节 班级信息管理中新技术的应用 一、微信公众平台的运用 二、基于移动应用的家园互动系统 第七章 幼儿园班级管理中教师的素养 第一节 幼儿园班级管理中教师的角色定位与常见问题 一、幼儿园教师的特殊性 二、幼儿园班级管理中教师的角色定位 三、教师在管理班级中的常见问题 第二节 幼儿园班级管理中教师的配备与职责 一、幼儿园班级管理中教师的配备 二、幼儿园班级管理中教师的职责 第三节 幼儿园班级管理中教师的素养要求 一、幼儿园教师的职业规范 二、幼儿园教师的个人素养 三、幼儿园教师的团队合作素养 第八章 幼儿园班级家长工作管理 第一节 幼儿园班级家长工作管理的意义 一、家长工作的意义 二、家长工作的内容 第二节 幼儿园班级家长工作管理的原则 一、家长工作的基本原则 二、教师的沟通策略 第三节 幼儿园班级家长工作管理的组织形式 一、个别实施 二、集中实施 第九章 幼儿园班级管理评价 第一节 幼儿园班级管理评价的意义 一、幼儿园班级管理评价的含义 二、幼儿园班级管理评价的意义 第二节 幼儿园班级管理评价的内容 一、保教活动评价 二、环境评价 三、家长工作的评价 第三节 幼儿园班级管理评价的原则与方法 一、幼儿园班级管理评价的原则 二、幼儿园管理评价的方法