生物学教育科学研究方法/生物学教育丛书

本书以教育科学研究方法、生物课程与教学论的理论知识为基础，根据生物学教育教学研究的特点，对选题与课题申报、文献研究法、问卷调查法、访谈调查法、行动研究法、教育实验研究法、案例研究法和论文写作与学术规范等做了详细的阐述和介绍。全书对开展生物学教育科学研究做了可操作性的论述和讲解，辅之以实例或案例加以分析与运用，力图结合当前中学生物学教育新课程改革的现状，突出新课程标准倡导的生物学核心素养。 本书可作为高等师范院校生物科学（师范）本科生、学科教学（生物）教育硕士生、在职生物学教师开展生物学教育科学研究的教材或参考书。

俞如旺，福建师范大学教授，硕士生导师，福建省教育学会生物教学委员会理事长；中国教育技术协会微格教学专业委员会副秘书长、常务理事；全国第三届教育硕士专业学位优秀教师；福建省基础教育教师培训专家库首批省培专家，福建省普通高中课程教学指导委员会委员，国培计划生物学科项目负责人，福建省中小学生物学科带头人培养首席专家。

第一章 选题与课题申报 第一节 选题是教育研究的起点 第二节 好的选题来源于大量的阅读与敏锐的思考 第三节 如何精致选题 第四节 教育研究课题申报 第二章 文献研究法 第一节 文献研究法是生物学教育研究中最基础的方法 第二节 文献检索是开展文献研究的前提和基础 第三节 文献的有效阅读与精准分析是文献研究法的关键 第四节 文献综述是对文献的阅读评述和内容分析的综合 第三章 问卷调查法 第一节 问卷调查法是生物教学研究中广泛应用的方法 第二节 设计问卷是开展问卷调查研究的前提 第三节 问卷调查的实施与数据处理分析 第四节 问卷调查法在生物学教育研究中的应用案例 第四章 访谈调查法 第一节 访谈调查是采访者与受访者深入交流获取研究资料的过程 第二节 访谈提纲设计是访谈调查的关键 第三节 访谈调查法的实施涉及一系列程序和注意事项 第五章 行动研究法 第一节 行动研究法不仅是一种研究方法，更是一种研究范式 第二节 行动研究模式：问题——计划——行动——反思 第三节 行动研究法在生物学教育研究中的应用实例 第六章 教育实验研究法 第一节 教育实验研究法探查自变量和因变量间的因果关系 第二节 教育实验研究设计包括组间设计和组内设计 第三节 教育实验研究数据分析主要包括描述性统计和推断性统计 第四节 教育实验研究的信度和效度影响其研究质量 第五节 教育实验研究法的主要步骤 第七章 案例研究法 第一节 案例研究法是一种研究现象或案例的实证研究 第二节 案例研究法有特定的实施过程 第三节 案例研究法在生物学教育研究中的应用实例 第八章 论文写作与学术规范 第一节 论文须内容完整、结构有序 第二节 论证以事实证据为基础，论证过程符合逻辑 第三节 论文格式与排版须遵循相应的规范 第四节 论文应用书面语，语言表达简洁、专业、规范 第五节 引用文献要遵循学术规范 第六节 著录参考文献要内容完整、格式规范且统一 第七节 严格遵守学术规范，杜绝学术不端行为 附录 教育硕士专业学位论文基本要求 参考文献