小学生右脑表象作文--聚文网

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内容简介

第一章导论：习作教学的右脑表象缘起：习作瓶颈的不可规避背景：个性化表达的习作瓶颈辨析：语言视域下的习作瓶颈展望：让儿童在表象操作中表达得有滋有味回归：习作是儿童的习作第二章小学生右脑表象概述小学生习作的“源头活水”到底在哪里有意义观察的意义在哪里小学生习作的右脑表象是什么基于感觉、知觉的表象是什么第三章小学生习作思维基本框架小学生习作思维是怎样的小学生习作思维的瓶颈是什么小学生习作思维的凭借是什么第四章小学生右脑表象操作基本模型看图习作的表象操作模型记实习作的表象操作模型想象习作的表象操作模型读后感的表象操作模型内部语言的表象操作模型第五章小学生右脑表象操作训练小学生右脑表象训练的基本框架丰富物象的训练把物象转化为意象的训练把意象转化为语象的训练第六章小学生右脑表象操作教学举例写一处美的风景——统编语文教科书四年级上册第一单元习作介绍一种事物——统编语文教科书五年级上册第五单元习作我的拿手好戏——统编语文教科书六年级上册第七单元习作第七章小学生右脑表象操作习作评价框架三个环节的评价四个步骤的评价第八章对小学生右脑表象操作的再思考小学生右脑表象操作模式的构建对右脑表象操作的再思考右脑表象操作研究没有止境附录小学生习作学习问卷调查表（前测）小学生习作学习问卷调查表（后测）小学生右脑表象习作的评价指标记实文情况前测记实文情况后测后记

小学生右脑表象作文

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