乡村教师发展/乡村校长培训丛书--聚文网

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内容简介

本书的内容分为九章。第一章为乡村教师发展的基本理论，从学理上简要阐明了乡村教师发展的重要性、乡村教师应有的素养、乡村教师专业发展的内涵、乡村教师专业发展的阶段、影响因素与主要途径。第一章为后面的八章内容搭建了基本的理论框架。本书可以作为乡村教师促进自身发展的自学、自我培训的“帮手”，也可以作为乡村学校（校长）开展校本教研和校本培训，促进教师发展的 “抓手”，还可以作为教师培训机构的培训教材。

专题一乡村教师发展的基本理论一、乡村教师发展何以重要二、乡村教师应具备什么样的素养三、乡村教师专业发展的内涵是什么四、乡村教师专业发展的阶段、影响因素与主要途径是什么专题二乡村教师专业发展规划一、乡村教师专业发展规划为何重要二、乡村教师专业发展规划包括哪些内容三、乡村教师如何制定专业发展规划四、乡村教师专业发展规划如何实现专题三乡村教师的学习一、乡村教师的学习有何意义二、乡村教师应该学习什么以及怎样学习专题四乡村教师的教育教学实践一、乡村教师的教育活动如何开展二、乡村教师的教学活动如何进行专题五乡村教师的教育教学反思一、乡村教师教育教学反思何以重要二、乡村教师如何进行教育教学反思专题六乡村教师的校本培训与校本研修一、乡村教师的校本培训如何开展二、乡村教师如何进行校本研修专题七乡村教师的教育教学研究225 一、乡村教师为何要做教育教学研究二、乡村教师教育教学研究有何特点三、乡村教师教育教学研究的基本步骤四、乡村教师主要的几种研究方法专题八信息技术促进乡村教师发展一、信息技术与乡村教师发展二、乡村教师如何利用信息技术促进自身发展专题九乡村学校促进乡村教师发展一、乡村学校与乡村教师发展是何关系二、乡村学校如何促进乡村教师发展附录（扫描二维码获得）一、《教育信息化2.0行动计划》二、《教育部关于印发〈义务教育语文等学科课程标准（2011年版）〉的通知》（内含各学科课程标准）三、《教育部关于印发〈普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）〉的通知》（内含各学科课程标准）四、《教育部办公厅关于印发〈中小学教师信息技术应用能力标准（试行）〉的通知》

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