学院治理模式及其影响因素研究--基于Z大学三所学院的案例分析

随着我国高等教育体制改革的深入，大学拥有 越来越多的自主权。大学如何合理有效地运用好自 主权，提高办学水平是高等教育理论界和实践界都 共同关注的问题。大学内的学院直接承担大学的人 才培养、科学研究和社会服务等职能，是学科和事 业单位交叉矩阵的结合点。学院治理水平直接影响 着一所大学的治理水平，因而需要从更宏观视野和 背景的组织视角来研究学院治理模式。本书从组织 理论研究的视角出发，构建理论模型，将影响学院 治理模式的因素分为内部因素和外部因素，内部因 素包括组织目标、组织结构、技术、参与者；外部 因素（即组织环境）包括制度环境和技术环境。本 书以学院治理中核心权力的差异为标准对学院治理 模式进行分类。研究选取了Z大学治理模式不同的三 所学院作为案例进行研究。通过文本分析和访谈调 查，结合理论模型，探究影响学院治理模式的内部 因素和外部因素。通过对三所案例学院治理模式的 核心决策形式、主要影响因素、利弊等进行了分析 ，得出了大学学院治理模式的启示和对策建议。

1绪论 1.1 问题的提出 1.1.1 研究的背景 1.1.2 研究的问题 1.2 研究的意义 1.2.1 理论意义 1.2.2 实践意义 1.3 核心概念界定 1.3.1 学院 1.3.2 学院治理 1.3.3 学院治理模式 1.4 文献综述 1.4.1 关于大学组织的研究 1.4.2 关于学院组织的研究 1.4.3 关于组织理论的研究 1.4.4 文献述评 1.5 研究思路及方法 1.5.1 研究思路 1.5.2 研究方法 1.5.3 案例的选择 2理论基础及学院治理模式划分 2.1 相关组织理论梳理 2.2 理论模型 2.2.1 内部因素 2.2.2 外部因素 2.2.3 理论模型 2.3 学院治理模式划分 2.3.1 学院治理模式相关要素分析 2.3.2 学院治理模式的分类 3学院治理模式：案例研究(1) 3.1 A学院发展历史与现状：悠久与标杆 3.2 A学院组织分析：目标多元 3.2.1 “多元”的组织目标 3.2.2 “复杂”的组织结构 3.2.3 “学术性”的技术 3.2.4 “正式”的参与者 3.3 A学院组织环境：制度同形 3.3.1 制度环境 3.3.2 技术环境 3.4 A学院治理模式分析：党政为主导 3.4.1 A学院党政联席议事决策形式 3.4.2 A学院党政主导的治理模式 3.4.3 A学院访谈码号分类统计 3.4.4 党政主导的学院治理模式深受组织环境的影响 3.4.5 党政主导的学院治理模式利弊分析 强有力的驾驭 4学院治理模式：案例研究(2) 4.1 B学院发展历史与现状：探索与创新 4.2 B学院组织分析：精英培养 4.2.1 “单一”的组织目标 4.2.2 “相对简单”的组织结构 4.2.3 “学术性”的技术 4.2.4 “松散”的参与者 4.3 B学院组织环境：模仿同形 4.3.1 制度环境 4.3.2 技术环境 4.4 B学院治理模式分析：学术为主导 4.4.1 B学院教授委员会议事决策形式 4.4.2 B学院学术为主导的治理模式 4.4.3 B学院访谈码号分类统计 4.4.4 学术为主导的学院治理模式深受组织环境的影响 4.4.5 B学院与标杆学院的“模仿式成长” 4.4.6 学术为主导的学院治理模式利弊分析：松散耦合 5学院治理模式：案例研究(3) 5.1 C学院发展历史与现状：整合与特色 5.2 C学院组织分析：市场驱动 5.2.1 “单一”的组织目标 5.2.2 “复杂”的组织结构 5.2.3 “市场性”的技术 5.2.4 “松散”的参与者 5.3 C学院组织环境：竞争多样 5.3.1 制度环境 5.3.2 技术环境 5.4 c学院治理模式分析：理事会为主导 5.4.1 C学院理事会决策模式 5.4.2 c学院理事会为主导的治理模式 5.4.3 C学院访谈码号分类统计 5.4.4 理事会为主导的学院治理模式深受组织环境的影响 5.4.5 资源的倾斜促进了C学院的发展 5.4.6 理事会为主导的学院治理模式利弊分析：冲突激活 6研究启示及对策建议 6.1 研究的主要启示 6.1.1 学院治理模式呈现多样性的特征 6.1.2 以组织目标为引领的组织内部诸因素是影响学院治理模式的根本原因 6.1.3 以制度环境为主导的组织外部因素是影响学院治理模式的重要条件 6.2 对策建议 6.2.1 改善组织环境，推进学院治理模式从单一走向多样 6.2.2 学院应明确组织目标，优化其治理模式 6.2.3 学校和学院应重视学院文化—认知要求，突出学院 组织的知识特性 结语 参考文献 附录1 访谈参考提纲 附录2 联系邮件模板