高考语文现代文阅读(第2版)--聚文网

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内容简介

本书主要内容为高考语文现代文阅读方法突破和分类文本阅读训练。方法突破针对性强，对提高中学生的阅读方法有一定的指导意义；分类文本阅读选文独特，所设训练题紧扣考纲，答案解析准确。

作者简介

杨青松，青岛二中名牌教师、青岛大学教育学硕士生导师，2002年被评为“山东省特级教师”。教学经验丰富，履获“青岛市教育局专业技术拔尖人才”“青岛市中小学语文学科带头人”“青岛市教学能手”“青岛二中教学专家”“青岛二中科研专家”“青岛市教育人才培训学院‘首席教师’”等称号。

第一章知识梳理第二章考点分析与方法突破第三章分类训练论述类文本阅读分类训练平台（一）孔子在中国历史中之地位（二）中国美学与传统国家政治（三）文字是记录和传达语言的书写符号（四）“类型学”视野下的宗族制度研究（五）中秋是归途（六）清明节文化内涵的再认识（七）一砖一瓦亦风华（八）七弦妙制有洞天（九）庭院无风花自飞——邵雍击壤体的渊源与体式（十）伊秉绶的空间思考（十一）画竹：越名教而任自然（十二）酒可以激发诗人的灵感（十三）中国历史上的腐败与反腐败（十四）法律工具主义（十五）谈谈“循序渐进”与“为而不争” （十六）“脊兽” （十七）“流寓” （十八）悲剧心理学（十九）曲院风荷（二十）“中华文学” （二十一）科举制（二十二）中国传统文化中的“和合”思想（二十三）母语怎可成为“繁盛的荒原” （二十四）诗产生于西周的礼乐政治活动（二十五）艺术活动与自然科学、物质生产活动是不同的（二十六）我们读经典，要有人文情境参与其中（二十七）文字是记录和传达语言的书写符号（二十八）“道法自然” （二十九）中国缺少创世神话（三十）中华国学最突出的核心价值（三十一）谈诗歌的欣赏与《人间词话》的三种境界（三十二）今天，如何穿出中国范儿文学类文本阅读分类训练平台散文类（一）一个失血的村庄（二）野草斜阳清平川（三）山城（四）清粥（五）峭壁上的树（六）梅香正浓（节选）（七）品味泰山（八）胡杨树（九）空山鸟语（十）听雨的奢侈

高考语文现代文阅读(第2版)

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