建筑设计基础教学体系在同济大学的发展研究(1952-2007)(精)/同济博士论丛

本书在我国建筑教育沿 革的大背景下，论述了建筑 设计基础教学体系在同济大 学建立和曲折发展的历史， 梳理了其中现代建筑教学理 念及其相应教学模式形成和 演进的脉络，并剖析了这一 历程背后诸多社会变革、学 科发展、以及组织机制变化 等方面的深层原因。本书可 供相关专业人员参考阅读。

总序 论丛前言 前言 第1章 绪论 1.1 研究的背景及起因 1.2 研究的目的与意义 1.2.1 研究的目的 1.2.2 研究的理论意义与实践意义 1.3 研究的方法 1.4 研究的内容与框架 1.5 国内外相关的研究与理论 1.6 研究中几个关键词的概念 第2章 东西方近现代主要建筑教育体系及设计基础教学思想的背景研究（19世纪中叶—20世纪40年代） 2.1 具有代表性的东西方传统建筑教育体系及设计基础教学思想 2.1.1 法国传统的“学院式”建筑教育 2.1.2 英国的传统建筑教育 2.1.3 德国的传统建筑教育 2.1.4 美国的传统建筑教育 2.1.5 日本的传统建筑教育 2.2 现代建筑思潮影响下的西方建筑教育体系及设计基础教学思想 2.2.1 德国包豪斯的现代建筑教育探索 2.2.2 美国的现代主义建筑教育发展 2.3 苏联的建筑教育和建筑设计基础教学 2.3.1 早期苏联的现代建筑思潮及其建筑教育探索 2.3.2 复古思潮及建筑教育中传统学院模式的恢复 2.4 本章小结 第3章 中国现代院校建筑教育和建筑设计基础教学的起源及沿革（1923—1952） 3.1 中国现代院校建筑教育及建筑设计基础教学的起源 3.2 中国现代建筑设计基础教学体系及思想的沿革（1927—1952） 3.2.1 中国早期四所综合大学建筑系的建筑设计基础教学（1927—20世纪30年代初） 3.2.2 中国现代建筑设计基础教学的演进（20世纪30年代初—1952） 3.3 同济大学建筑系的三支主要师资来源 3.3.1 之江大学大学建筑系 3.3.2 圣约翰大学建筑系 3.3.3 同济大学土木系市政组 3.4 本章小结 第4章 同济大学建筑设计基础教学体系的初创及曲折发展（1952—1977） 4.1 同济大学建筑系的建立 4.1.1 同济大学建筑系成立的时代背景 4.1.2 同济大学建筑系的建立及其教学思想渊源 4.2 同济大学建筑设计基础教学体系的初创（1952—1957） 4.2.1 全国高等院校建筑设计基础教学中苏联学院式模式的确立 4.2.2 建系初期的建筑教学和建筑思想 4.2.3 建系初期的建筑设计基础教学体系 4.2.4 现代思想下的建筑设计基础教学新探索 4.2.5 “花瓶式”建筑教学体系的提出及建筑设计基础教学发展 4.2.6 建筑系中现代建筑思想的兴盛及相关建筑作品 4.2.7 同期国内其他三大建筑院系的主要动态 4.3 同济大学建筑设计基础教学体系的曲折发展（1958—1977） 4.3.1 “大跃进”及“教育革命”运动影响下的建筑设计基础教学