中国教育政策评论(2019)--聚文网

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内容简介

《中国教育政策评论》每年一辑，是由袁振国教授主编，以评论我国教育政策热点及难点问题为主要内容的刊物，在教育决策、教育研究以及教育实践领域产生了广泛而深远的影响，已连续被确立为CSSCI核心来源集刊。本辑主要对大规模测量与评估研究作了专门探讨。

Chapter 1 敬畏大规模评估的力量：什么是不能测量的 Chapter 2 义务教育结果不均等程度及其影响因素分析——基于东部某省大规模测评数据的实证研究 Chapter 3 随迁子女是否实现了优质教育机会均等 Chapter 4 “新机制”政策对东部农村县级教育经费支出的影响——基于双重差分和三重差分的实证研究 Chapter 5 有条件的现金转移支付资助承诺项目对贫困学生社会信任的影响研究 Chapter 6 我国的基础教育公平吗——基于国际比较的视角 Chapter 7 教师能动性：内涵、维度与测量 Chapter 8 中小学教研员专业素养：发展水平与提升路径——基于自评和他评数据的分析验证 Chapter 9 城乡教师交流如何能促进乡村教师质量提升——基于多重中介效应的实证研究 Chapter 10 中小学教师远程培训满意度实证研究 Chapter 11 父母参与方式和程度如何影响子女的学业表现——子女自我教育期望和父母教育期望的中介作用 Chapter 12 家长视角下的北京市基础教育：成绩、问题及建议——基于连续十年教育满意度调查结果的分析 Chapter 13 中国四省市学生校园欺凌的现状及防治策略——来自PISA 2018的证据 Chapter 14 上海市中小学学业质量绿色指标综合评价的十六年探索 Chapter 15 以学为本的大学课程教学质量评价研究 Chapter 16 高校综合评价录取方式的公平问题研究——基于2015—2019年两所高校招生录取结果的分析附：《中国教育政策评论》简介及投稿须知

中国教育政策评论(2019)

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