大学服务社会模式研究--聚文网

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内容简介

以社会需求和人的需求为分析框架，在教育人类学成果以及人力资本理论基础上，透视大学演进历史，并结合案例分析，得出服务社会是大学本质特性。切合这一特性，大学在与社会互动中崛起，偏离这一特性大学作用式微。服务社会也是一种办学理念，大学只能按照本国、本地区发展需要，分层次设计服务模式。在中华民族伟大复兴之际，中国大学服务社会模式应致力于以科技创新推动产业转型升级，培养具有创新能力的一流国人。

作者简介

孙明英，女，1979年生，湖南沅江人，管理学博士，吉首大学马克思主义学院副教授，吉首大学武陵山片区高等教育研究中心副研究员，硕士生导师。在核心期刊发表学术论文十多篇，其中一篇被《新华文摘》论点摘编，一篇被中国社会科学网全文转载。曾获得第三届湖南省教育教学创新奖一等奖，2016年湖南省高校思想政治教育优秀论文一等奖。参与编写“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材《当代比较教育学》（第二版）。

第一章绪论第一节问题提出一大学的本质特性是什么二大学服务社会有无规律可循三中国大学以怎样的模式服务社会第二节文献综述一国外研究现状二国内研究现状三现有研究述评第三节研究方法及研究意义一研究方法二全书内容框架三研究的意义第二章大学服务社会：一个争议性命题第一节关于大学理念的不同观点一纽曼大学理想二洪堡大学理念三克拉克·克尔大学功用第二节相关概念一服务社会二模式三大学服务社会模式第三节理论分析框架一大学服务社会理论基础二分析框架：社会需求与人的需求本章小结第三章大学服务社会：历史的逻辑第一节古典服务模式——农业社会中的大学一大学的兴起二古典模式的生成三古典模式的终结第二节现代实用模式——工业社会中的大学一工业革命爆发与工业社会形成二现代实用模式的生成第三节创新合作模式——后工业社会中的大学一后工业社会竞争力与大学转型二创新合作模式的生成本章小结第四章当代国家大学服务社会模式第一节美国大学服务社会模式一美国大学服务社会模式生成二美国大学服务社会模式特征第二节日本大学服务社会模式一日本大学服务社会模式生成二日本大学服务社会模式特征本章小结第五章中国大学服务社会模式第一节中国大学服务社会模式生成一高度计划培养“又红又专”人才（1949-1977年）二探索尝试服务现代经济建设（1978-1991年）

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