小学班主任(中小学班主任培训教材)--聚文网

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内容简介

教材紧扣班主任专业化发展这一核心理念，从班主任实际工作需要出发，由案例导入理论问题，又理论联系实践，突出案例教学与活动的组织和设计；不仅贯彻教育部提出的针对性、实效性、创新性、操作性等原则，而且便于进行系统、有选择性的培训。

总序绪论班主任：学生的精神关怀者——小学班主任的角色定位一、班主任是现代学校制度的产物二、班主任是学生的精神关怀者三、班主任是一个重要的专业性岗位第一章走进那片绿阴地——正确认识小学生一、寻找“路径”，走进小学生二、把握特征，认识小学生三、更新观念，理解小学生第二章我们拥有一个家——小学班集体建设一、班集体与小学生发展二、班集体的形成与发展三、班集体建设的基本内容第三章把牢生命的依托——小学班级活动一、班级活动的种类与形式二、班级活动的设计与实施第四章营造灵动的环境——小学班级文化建设一、以“家”一样的教室文化陶冶人二、以人文的制度文化规范人三、以高尚的精神文化净化人第五章管，是为了不管——小学班级管理一、小学班级管理的基本环节二、小学班级管理的原则三、小学班级常规管理四、小学生的自我管理第六章奏响和谐旋律——小学班级教育力量整合一、统合学校教育力量二、联结家校关系纽带三、架构社会教育桥梁第七章权，然后知轻重——小学生素质评价一、爱心是评价的前提二、赏识是评价的基础三、激励是评价的核心四、发展是评价的宗旨五、方法是评价的保证第八章循循然善诱人——小学班主任的全面指导一、品德指导二、学习指三、生活指导四、心理指导五、交往指导第九章涓涓流润心田——小学班主任工作艺术一、谈话说理的艺术二、分类指导的艺术三、表扬与批评的艺术四、处理偶发事件的艺术第十章教，然后知不足——小学班主任的自主发展一、小学班主任自主发展的内容二、小学班主任自主发展的途径附录1：教育《部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》

小学班主任(中小学班主任培训教材)

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