心理学(高等师范院校教师教育类公共基础课规划教材)--聚文网

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内容简介

本书依据《中小学和幼儿园教师资格考试标准(试行)》、《中小学和幼儿园教师资格(教育知识与能力 )(中学、小学)考试大纲》，突出四个导向——育人导向、能力导向、实践导向和专业化导向，共设置了绪论、儿童发展与学习、心理健康与道德教育和教师心理与职业发展四个模块，涵盖了《中小学和幼儿园教师资格 (教育知识与能力)(中学、小学)考试大纲》中学生学习心理、学生发展心理、学生心理辅导和教师心理等模块的内容。在体例上，书的每一章都设有“本章知识框架及学习要点”、“学习要点 ”和“学习提示”，快速引领学生一览章节全貌，洞察核心知识点和学习方法，帮助学生有的放矢，学会学习。在内容上，每一章都以“案例引导”开始，以“案例回顾与分析”和“学以致用”结束，中间穿插“真题解析”。所选用的案例和真题均基于历年国家教师资格证考试中的真题生成。本书既可作为师范院校师范生职业必修课程的教材，也可作为大专院校非师范专业学生参加国家教师资格考试的参考书。

模块一绪论第一章心理学的研究对象与方法第一节科学的心理学第二节心理学的研究对象与内容第三节心理学的产生和发展第四节心理学的研究方法模块二儿童发展与学习第二章认知过程第一节感觉与知觉第二节注意与记忆第三节学生的思维与想象第三章学生的学习动机第一节学习动机概述第二节学习动机理论第三节学习动机的培养与激发第四章学生的学习迁移第一节学习迁移概述第二节迁移理论第三节有效促进学习迁移的措施第五章学生的学习策略第一节学习策略概述第二节认知策略第三节元认知策略第四节资源管理策略第五节学习策略的培养第六章学习理论第一节学习的概念与分类第二节学习理论第七章学生的身心发展特点第一节影响学生身心发展的因素第二节学生身心发展的一般规律第三节学生身心发展的特点第四节皮亚杰的认知发展阶段论第八章学生的认知发展第一节小学生的认知发展第二节中学生的认知发展第三节学生认知发展的相关理论第九章学生的情绪发展第一节情绪概述第二节情绪理论第三节中小学生情绪情感发展的特点第四节中学生良好情绪的培养第十章学生的人格发展第一节人格概述第二节人格的主要理论第三节人格的测量第四节学生人格发展的影响因素第五节学生人格发展的特点第六节学生良好人格的培养模块三心理健康与道德教育

心理学(高等师范院校教师教育类公共基础课规划教材)

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