乐理与视唱练耳(1共2册全国普通高等学校音乐学教师教育本科专业教材)--聚文网

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舞蹈音乐的基础理论与应用

内容简介

本书以视唱练耳基本技能的学习为基点，立足于对乐音音响的感受，将音乐基础理论知识渗透其中，使其音响化，以音响再现其各个类别的内容，通过弹、唱、读、听、写，对基本概念、内容、类别、特性进行诠释和表达，引导学生用最便捷的方法获取最全面的音乐基础知识和信息，提高音乐基本素质和综合能力，为进一步学习音乐理论、声乐、器乐、指挥、作曲等打下坚实的基础。本册为第一册

前言引言上篇·音阶与正三和弦中的自然音程及常规节奏第一章内容导引：常规节奏；四分音符为单位拍的单拍子；五声基础的三音组旋律音型；节奏与节拍；音程；调性；调与调号第一节【感知与表现】一、节奏：二拍子中的□(音符)、□(音符)、□(音符)及相等时值的休止符二、旋律：宫调、徵调三音组【理论与听觉分析】一、音乐基础理论：节奏与节拍二、听觉分析与听写【练习】第二节【感知与表现】一、节奏：三拍子中的□(音符)、□(音符)、□(音符)及相等时值的休止符二、旋律：羽调、商调、角调三音组【理论与听觉分析】一、音乐基础理论：音程二、听觉分析与听写【练习】第三节【感知与表现】一、节奏：用二、旋律：宫、徵调五声音阶【理论与听觉分析】一、音乐基础理论：调性二、听觉分析与听写【练习】第四节【感知与表现】一、节奏：□(音符)与□(音符) 二、旋律：羽、商、角调五声音阶【理论与听觉分析】一、音乐基础理论：调与调号二、听觉分析与听写【小测验】阶段性教学目标评价第二章内容导引：附点；四拍子；固定唱名法与首调唱名法；三和弦；大、小调音阶与主和弦要素的旋律音型；拍子类型及音值组合法；音乐的基本发展手法第一节【感知与表现】一、节奏：由□(音符)．□(音符)节奏型组合的单拍子二、旋律：宫、徵调式【理论与听觉分析】一、音乐基础理论：固定唱名法与首调唱名法二、听觉分析与听写【练习】第二节

乐理与视唱练耳(1共2册全国普通高等学校音乐学教师教育本科专业教材)

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