学前教育观察法(高等院校学前教育专业教材)/阶梯式学前教育研究方法系列--聚文网

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内容简介

本书由浅入深地带领学生认识、使用观察法。全书由以下四个单元构成：“发现观察：初识观察法”“走进观察：学习观察法”“体验观察：尝试运用观察法做研究 ”“呈现观察：观察资料的整理与分析”。本书坚持以学生为中心的教学理念，设计了“活动” “示例”“本章训练”栏目，以更好地为教师进行课堂教学和启发学生学习提供帮助。本书将案例与理论相结合、纸质材料与数字资源相结合，是一本新形态教材。本书可作为高等院校学前教育专业本、专科教材，也可作为幼儿园教师培训用书。

作者简介

邱学青，女，教育学博士，南京师范大学教育科学学院教授，硕士研究生导师。长期从事“儿童游戏”、“游戏疗法与儿童心理健康”、“学前教育研究方法”、“儿童玩具”等课程的教学与研究工作。主持江苏省哲学社会科学“十五”规划课题“行为问题儿童游戏治疗的研究”、江苏省教育科学“十五”规划重点课题“幼儿园自主性游戏指导策略的研究”等多项课题的研究工作。在省级以上核心刊物发表论文50余篇。专著《学前儿童游戏（第一版）》获全国人文社会科学优秀教材“二等奖”。

单元1 发现观察：初识观察法讨论1 认识观察法讨论2 观察儿童为什么那么重要本章训练单元2 走进观察：学习观察法讨论1 日记描述法讨论2 轶事记录法讨论3 实况详录法讨论4 时间取样法讨论5 事件取样法讨论6 清单法讨论7 等级评定法本章训练单元3 体验观察：尝试运用观察法做研究讨论1 如何确定观察目的和观察内容讨论2 如何给观察内容下操作定义讨论3 如何选择观察记录的方法讨论4 如何实施观察本章训练单元4 呈现观察：观察资料的整理与分析讨论1 量化资料的统计分析讨论2 质性资料的编码分析讨论3 如何在观察结果与理论之间建立联系本章训练参考文献

学前教育观察法(高等院校学前教育专业教材)/阶梯式学前教育研究方法系列

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