PBL教师培训手册及指南/基于器官系统的PBL案例丛书--聚文网

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内容简介

本书主要用于开展PBL 院校的教师培训以及指南，主要介绍成果导向教育与问题导向学习、主动学习与问题导向学习、PBL 的过程、小组老师带教技巧、案例撰写、评价与反馈、PBL师资规范化培训的实践与效果评估、学生视角等。本书并附有6个附件，包括案例打磨过程、案例模板、两个PBL案例范例、PBL教师手册和 PBL学生手册。

第一章成果导向教育与问题导向学习／00l 一、什么是成果导向教育二、预期学习成果三、成果导向学习目标的设定四、成果导向教育的评价原则五、成果导向教育与问题导向学习六、成果导向教育实例——汕头大学医学院的探索和实践第二章主动学习与问题导向学习一、什么是学习二、什么是教育三、什么是有效的教育体系四、汕头大学医学院建立有效医学教育体系的尝试五、主动学习与问题导向学习第三章成果导向的整合课程一、器官系统整合型课程体系框架二、整合课程体系的设计三、模块教学的组织与实施四、课程特色及推广应用第四章问题导向学习(PBL)的过程一、PBL的基本过程二、PBL的实施步骤三、PBL与传统授课的区别四、PBL课堂的实际操作五、PBL具体步骤举例六、PBL的优势和不足七、实施PBL面临的挑战及解决方案第五章 PBL小组老师角色和带教技巧一、PBL小组老师的基本要求二、PBL过程中小组老师及学生的角色三、PBL小组老师带教技巧四、PBL小组老师角色与传统教师角色的不同五、PBL小组老师面临的挑战第六章 PBL案例撰写一、PBL案例的特点二、撰写PBL案例时需要考虑的因素三、PBL案例的整体设计(案例模板) 四、PBL案例撰写流程五、PBL案例撰写方法和技巧六、PBL案例中的常见问题七、PBL案例审核第七章 PBL评价与反馈一、PBL评价二、有效反馈第八章 PBL师资规范化培训的实践与效果评价一、培训方案二、培训的内容及组织方式三、培训的评价四、培训的反思五、小结第九章学生视角

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