提升21世纪教师质量--国际趋势与本土标准/面向21世纪能力的教育变革中国与世界--聚文网

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内容简介

在急剧变革的社会背景下，如何培养21世纪技能，成为各国教师发展政策的重点。本书立足于国际比较和实地调研，呈现城镇化背景下，以教师为中心的教育质量标准。首先，通过理论研究澄清教育质量的内涵与结构，选取城镇化进程、内涵、动力机制不同的四个国家进行比较分析，澄清实践层面不同国家教育质量保障的总体趋势，以此提炼城镇化背景下教育面临的共性问题及突破之策。其次，描述我国不同类型城市的（直辖市、地级市、县级市）教育现状，以\"教师提升\"为核心，构建课堂、学校、区域三个层次的教育质量行为标准。最后，呈现城镇化背景下

第一章 21世纪教育发展的时代背景与重要议题第一节城镇化的时空维度与本土意涵第二节教育质量及其保障系统的多元理解第三节 21世纪区域教育质量的标准：研究设计第二章城镇化进程中教育质量的价值诉求：国际经验第一节英国：逆城市化背景下的教育质量挑战第二节美国：郊区化进程中的教育质量挑战第三节巴西：过度城市化背景下的教育质量挑战第四节韩国：行政推动工业化背景下的教育质量挑战第三章城镇化进程中的教育质量：中国图景第一节城镇化对中国义务教育质量的挑战第二节城镇化背景下义务教育质量标准的特点与价值依归第三节城镇化背景下基于教师质量提升的标准建构第四章地方教学领导与教师发展的标准建构第一节概念框架与研究设计第二节研究发现第三节标准建构第五章校长领导力与教师发展的标准建构第一节概念框架与研究设计第二节研究发现第三节标准建构第六章课堂教学与教师发展的标准建构第一节概念框架与研究设计第二节研究发现第三节标准建构第七章以教学为核心的教师发展标准第一节从21世纪教师的课堂教学实践出发第二节影响教育变革的空间特征第三节教师发展与区域教育质量提升参考文献后记

提升21世纪教师质量--国际趋势与本土标准/面向21世纪能力的教育变革中国与世界

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