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十大教学模式(第7版)/教育治理与领导力丛书

十大教学模式(第7版)/教育治理与领导力丛书

  • 字数: 450
  • 出版社: 华东师大
  • 作者: (美)托马斯·H.埃斯蒂斯//苏珊·L.明茨|责编:曾睿|总主编:王定华|译者:盛群力//徐海英//冯建超
  • 商品条码: 9787567596887
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 410
  • 出版年份: 2020
  • 印次: 1
定价:¥98 销售价:登录后查看价格  ¥{{selectedSku?.salePrice}} 
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精选
内容简介
《十大教学模式(第7版 )》是一本备受推崇的关于 教学模式的世界经典著作。 本书深入浅出地探讨了中小 学10种教学模式及其变式, 阐述了直接教学、概念获得 、概念发展、因果关系、词 汇习得、整合教学、苏氏研 讨、合作学习、探究教学与 共同研讨10种教学模式有实 证依据,讲理论观点,配程 序操作,重课例应用。每一 种模式都有适用科目、范围 、相关课例说明、详细的实 施步骤,以及对学生与教师 的要求,是中小学教师案头 理论必备书籍,更是教育教 学管理者书架常备参考读物 ,有助于推动中小学教育教 学改革、培养学生关键能力 与提高教育教学质量。
目录
总序 导论 第一部分 教学规划 导语 第一章 学校标准与内容 本章目标 教学规划的重要性 学习如何发生 影响学习的学生特征 标准与学习内容 分析教学内容 为教学内容排序 教学计划的要素 本章小结 拓展学习 第二章 目标、评估与教学 本章目标 教学目标的效用 教学目标的KUD模式 从标准到目标 教学一致性 评估教学目标 本章小结 拓展学习 第一部分小结 第二部分 基本教学模式 导语 第三章 直接教学模式 本章目标 直接教学模式的基础 直接教学模式的步骤 直接教学模式的学习评估 直接教学模式与满足个人需求 直接教学模式的优势 本章小结 拓展学习 第四章 概念获得模式 本章目标 概念获得模式的基础 概念获得模式的步骤 概念获得模式的变式 概念获得模式的学习评估 概念获得模式与满足个人需求 …… 第三部分 高级教学模式 第四部分 统筹应用 术语表 参考文献 索引 《十大教学模式》曾经的作者和版本

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