核心素养导向的体育与健康教学设计

2018年教育部颁布的《普通高中体育与健康课程标准（2017版）》确立了体育与健康学科核心素养体系，这对体育与健康课程教学提出了新的挑战，如何围绕学科核心素养进行教学设计，成为基层体育教师广泛关注的重点话题。本书立足体育与健康学科核心素养的培育，基于系统理论、教学理论、学习理论、传播理论、运动技能形成理论，对体育与健康教学设计进行深入研究，确立了教学设计的构成要素，构建了单元教学设计和课时教学设计的结构，并依据中国健康体育课程模式的基本理念及提出的三个关键要点，对获得全国或上海市体育优质课奖的部分案例进行完善，为一线体育教师在体育与健康教学设计中落实学科核心素养提供指导和参考。旨在帮助体育教师提升专业素养和教学能力，树立立德树人的教学意识和教学观念，培养新时代需要的全面发展的人才。教研员或体育教师可以根据当地和本校实际情况，确定自己的单元和课时体育教学计划的设计结构。

前言 第一章 解析体育与健康学科核心素养 第一节 国内外核心素养内涵及分类 第二节 认识体育与健康学科核心素养 第三节 体育与健康学科核心素养的形成路径——学习活动 第二章 核心素养导向的体育与健康教学策略 第一节 结构化的体育与健康教学策略 第二节 情境化的体育与健康教学策略 第三节 问题化的体育与健康教学策略 第四节 信息化的体育与健康教学策略 第三章 核心素养导向的体育与健康教学设计 第一节 体育与健康教学设计要素 第二节 体育与健康教学相关分析 第三节 体育与健康教学目标设计 第四节 体育与健康教学内容设计 第五节 体育与健康学习活动设计 第六节 体育与健康教学评价设计 第七节 体育与健康教学资源设计 第四章 核心素养导向的田径类运动教学设计 第一节 跑：30米快速跑教学设计 第二节 跑：耐力跑教学设计 第三节 跑：弯道跑教学设计 第四节 跳跃：立定跳远教学设计 第五节 跳跃：蹲踞式跳远教学设计 第六节 投掷：侧向推实心球教学设计 第五章 核心素养导向的体操类运动教学设计 第一节 攀登与爬越：攀登绳架教学设计 第二节 滚动与滚翻：前滚翻教学设计 第三节 垫上运动：远撑前滚翻教学设计 第四节 垫上运动：直腿后滚翻教学设计 第五节 支撑跳跃：斜向助跑直角腾跃教学设计 第六节 杠上运动：双杠组合动作教学设计 第六章 核心素养导向的球类运动教学设计 第一节 篮球：行进问单手低手投篮教学设计 第二节 篮球：侧掩护配合教学设计 第三节 足球：运球突破教学设计 第四节 足球：斜传直插二过一教学设计 第五节 排球：正面双手垫球教学设计 第六节 羽毛球：正手击高远球教学设计 第七节 乒乓球：正手攻球教学设计 第八节 网球：正手移动击球教学设计 第七章 核心素养导向的其他类项目运动教学设计 第一节 武术：新编长拳教学设计 第二节 游泳：反蛙泳救护教学设计 第三节 滑冰：基础直线滑行教学设计 第四节 新兴运动：定向越野教学设计 第五节 民间传统项目：毽球教学设计 第八章 核心素养导向的健康教育和体能教学设计 第一节 健康教育教学设计 第二节 体能：健康体适能教学设计