身心潜能理论与激发训练创新研究--聚文网

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内容简介

全书以“身心潜能理论与激发训练创新研究”为题，内容设置为六章：第一张为绪论，内容包括几本概念释义、相关理论工具、潜能开发的研究方法；第二章分析身心发展中的应激与神经质，人格、情绪对身心健康的影响，潜能激发对身心健康发展的促进作用；第三章以暗示与暗示教育理论、潜能发展中存在的问题、自我激发潜能的心理训练方法、潜能开发中暗示教育方法四个方面，诠释潜能暗示与自我激发；第四章基于教学过程中的潜能激发，论述教学管理创新中的潜能激发、课堂的设计与创意中的潜能激发、教师能力培养中潜能提升、记忆与自信心的潜能激发；第五章研究身心潜能激发的主要训练手段；第六章突发创新性。

第一章绪论第一节基本概念释一、人类潜能的概念二、人类的差异性与潜能开发三、大脑潜能开发第二节相关理论工具 _、具身认知与身心关系二、体验式学习理论三、潜能教育第三节潜能开发的研究方法 ―、潜能开发的要素与价值二、潜能开发的主要渠道三、潜能开发的实际操作第二章身心发展分析第一节应激与神经质 ―、应激二、神经质第二节人格、情绪对身心健康的影响 ―、人格及其对身心健康的影响二、情绪及其对身心健康的影响第三节潜能激发对身心健康发展的促进作用第三章潜能的暗示与自我激发第一节暗示与暗示教育理论分析 ―、暗示理论分析二、暗示教育的分析三、暗示与潜能开发关系分析第二节潜能开发中存在的问题 ―、潜能开发中实践方面的问题二、学生潜能开发的问题第三节自我激发潜能的心理训练方法 ―、放松法二、自然发生法三、呼吸调整法四、集中注意力训练法五、形象练习法六、健脑健身训练法第四节潜能开发中的暗示教育方法 —、情景策略二、优化策略三、合作策略第四章教学过程中的潜能激发第一节教学管理创新中的潜能激发 ―、相关的课程观二、潜能课程的教和学第二节课堂的设计与创意的潜能激发 ―、创造良好的课堂氛围二、课堂评价促进潜能的开发第三节教师能力培养中的潜能提升 ―、增强自身知识储备二、教师的自我反省

身心潜能理论与激发训练创新研究

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