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先秦儒家情本教育思想研究

先秦儒家情本教育思想研究

  • 字数: 242
  • 出版社: 上海交大
  • 作者: 潘端伟|责编:姬雪萍
  • 商品条码: 9787313226686
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 214
  • 出版年份: 2019
  • 印次: 1
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精选
内容简介
本书以“情本”为主线, 对先秦儒家思想进行再解 读,梳理出先秦儒家情本 思想体系。该体系表现为 现世的宇宙观、系统的情 感观、内生的主体观、整 体的思维观。它以现实世 界为立足点,以内在情感 为出发点,以内生的主体 为动力源,以整体性为思 维模式,全方位阐释了先 秦儒家情本思想。此情本 思想同时具有率性、境遇 、践履的特征。在此基础 上,本书建构了先秦儒家 情本教育范式。该范式以 先秦儒家“兴于诗、立于礼 、成于乐”九字真言为基本 进路,对“诗”“礼”“乐”的内 涵做了较为详尽的厘清与 阐释。在“诗”“礼”“乐”的进 路中,受教育者的情感与 现实世界和时代境遇互动 互融得以激发、生成、升 华,由此,其人格也得到 不断提升,并最终达到圆 融自由的精神境界。此为 中华文化独具特色的教育 理念,深深地影响了中华 民族的文明进程。
目录
第一章 绪论 一、缘起与意义 二、现实与历史 三、概念解析 四、研究方法 五、研究难点 第二章 先秦儒家情本思想产生的基础 一、历史基础:人文主义的滥觞 二、思维基础:原始思维的肌理 三、思想基础:宇宙生命观的确立 四、由天到人:先秦儒家的突破 第三章 释“情”与“情本” 一、释“情” 二、释“情本” 第四章 先秦儒家情本思想体系 一、现世的宇宙观 二、系统的情感观 三、内生的主体观 四、整体的思维观 第五章 先秦儒家情本思想的特点 一、率性 二、境遇 三、践履 第六章 先秦儒家情本教育范式 一、情本教育范式的提出 二、仁者,人也 三、兴于诗 四、立于礼 五、成于乐 六、范式特点 结语 参考文献 后记

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