中学生物学教学论(第3版普通高等教育十一五国家级规划教材新形态教材)--聚文网

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第一章中学生物学课程第一节中学生物学课程的性质和地位第二节中学生物学课程的价值第三节中学生物学课程的设置第四节中学生物学课程标准第五节中学生物学课程的目标第六节中学生物学课程的教学内容和要求第二章自然科学的本质特征第一节人类科学事业的本质特征第二节基础教育中的科学本质第三节关于科学本质的教学策略第三章生物学核心素养第一节科学素养与生物学核心素养第二节生命观念第三节科学思维第四节科学探究第五节社会责任第四章生物学教育的学习和教学理论第一节行为主义和认知主义的学习理论第二节建构主义和概念转变理论第三节来自学习科学的启示第五章生物学课堂常用的教学策略第一节讲授一演示策略第二节基于实验室活动的教学策略第三节探究式教学策略第四节概念图策略第五节建模教学策略第六节论证教学策略第七节合作学习的教学策略第八节跨学科学习的STEM教学策略第六章基本教学技能第一节导入技能第二节教学语言技能第三节提问技能第四节讲解技能第五节变化技能第六节强化技能第七节演示技能第八节板书技能第九节结束技能第十节课堂组织技能第七章在课堂中使用多种教育技术第一节教育技术在科学课堂中的应用第二节生物学课堂的直观教学第三节演示文稿及图像的使用第四节有效利用视频技术第五节简易教具的制作第八章生物学教师的备课第一节什么是备课第二节为什么要备课

中学生物学教学论(第3版普通高等教育十一五国家级规划教材新形态教材)

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