小学美术教学策略/学科教学策略系列/中小学教师教学策略书系--聚文网

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内容简介

美术教学是学校教学活动的有机组成部分，它具有全部教学活动所具有的一般性特征，同时更为重要的是具有由美术学科特征导致的独特性。比如，美术教学特别强调学生的差异性以及由此形成的学习结果的多样性；特别强调运用技术直接操作材料，改变形态以表达自己的情感和思想，具有强烈的情境感；特别强调情感在学习过程和结果中的作用，等等。本书介绍了美术教学策略之辩、小学美术主要学习方式的教学策略、“ 造型·表现”学习领域的教学策略等六章内容。

作者简介

尹少淳，美术学博士，首都师范大学学术委员会委员、美术学院教授、博士生导师、亚洲美术教育研究发展中心主任，艺术教育委员会委员，国家基础教育课程教材专家工作委员会委员、国家美术课程标准研制(修汀)课题组组长，中国美术家协会少儿美术艺术委员会主任。

第一章美术教学策略之辩第一节对教学策略的理解第二节制定美术教学策略的策略第二章小学美术主要学习方式的教学策略第一节小学美术自主学习教学策略第二节小学美术合作学习的教学策略第三节小学美术探究学习教学策略第四节小学美术接受学习教学策略第三章 “造型·表现”学习领域的教学策略第一节目标与内容分析第二节主要教学方法及选用第三节教学评价的方法与策略第四节常用教学资源及选用第五节教学案例分析第四章 “设计·应用”学习领域的教学策略第一节目标与内容分析第二节主要教学方法及选用第三节教学评价的方法与策略第四节常用教学资源及选用第五节教学案例分析第五章 “欣赏·评述”的教学策略第一节目标与内容分析第二节主要教学方法及选用第三节教学评价的方法与策略第四节常用教学资源及选用第五节教学案例分析第六章 “综合·探索”的教学策略第一节目标与内容分析第二节主要教学方法及其应用第三节评价的方法与策略第四节教学资源及选用第五节教学案例分析参考文献后记

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