教育学原理--聚文网

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内容简介

本教材为“教育学原理”课程对应教材，是教师教育类课程的公共核心课，也是《教育学类教学质量国家标准》中的一门基础课程，面向所有教师教育专业学生开设。本教材针对初高中教师资格证评定的相关标准编写，将课程内容与教师资格证“国考”内容紧密结合，旨在精炼整合课程体系，按照“一践行三学会”的师范生毕业要求，依据师范专业认证提出的“学生中心、产出导向”的理念，设计理论+实践模块，具体内容包括案例讲解、习题等。本教材致力于帮助师范专业（初高中方向）学生完成认证，培养师范生正确的教育观、学生观与教师观，提高运用所学理论分析、思考与解决实际教育教学问题的能力。

作者简介

靳淑梅，博士，教授，延边大学师范学院教育学教研部主任。全国教师教育课程联盟理事，吉林省高等教育学会专家库专家、全国社会科学基金项目专家库专家。从教25年来一直任教师教育类课程的主讲教师，主讲“教育学原理”“教育科学研究方法”“教师职业道德与教育政策法规”等，长期从事教育基本理论与教师教育的教学与研究工作。许红花，延边大学师范学院副教授，教育学博士，研究方向：教育管理，教师教育。

第一章　教育学概述第一节　教育学的研究对象及任务第二节　教育学的发展第二章　教育的起源与发展第一节　教育的含义第二节　教育的构成要素及其之间关系第三节　教育的属性第四节　教育的起源、形态及其发展历程第三章　教育与社会发展第一节　影响教育的社会因素第二节　教育的功能第三节　教育与现代社会的发展第四章　教育与人的发展第一节　人的发展的概述第二节　影响人的身心发展的因素第三节　教育在人的发展中的地位和作用第五章　学生与教师第一节　学　生第二节　教　师第三节　教师的权利与义务第四节　师生关系第六章　教育目的第一节　教育目的概述第二节　教育目的价值取向第三节　我国的教育方针及教育目的第七章　教育制度第一节　教育制度的概述第二节　教育制度的历史发展第三节　义务教育制度第八章　中学课程第一节　课程与课程流派第二节　课程类型与课程开发第三节　中国基础教育课程改革第九章　教　学第一节　教学的概念、意义和任务第二节　教学的规律与原则第三节　教学的基本环节第四节　教学方法第五节　教学组织形式第十章　德　育第一节　学生品德心理与发展第二节　皮亚杰和柯尔伯格的道德发展理论第三节　德育目标与内容第四节　中学德育过程与原则第五节　中学德育途径与方法

教育学原理

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